El centro trabaja teniendo en cuenta la desarrollo estudiantil integralAdemás de sus habilidades, destrezas y habilidades en un entorno donde sus rostros están mostrando sus emociones básicas, ya que un aprendizaje efectivo y real. Y lo que es más No queremos que memoricen contenido a corto plazo, queremos que investiguen, hagan acuerdos y recuerden los conceptos en sus propios mapas mentales.. La sorpresa, la autonomía, el trabajo en equipo, la iniciativa, la creatividad y el respeto son, por tanto, (entre otras cosas) piedras angulares.
Juegos y canciones para activar el cerebro.
Tan pronto como ingresan al aula, los estudiantes se sientan en los suyos. equipos cooperativos Sin embargo, si tiene una pregunta o necesita hacerla de antemano, dedicaremos los primeros minutos a abordar esa inquietud. Después de eso, comienzan a trabajar en la etapa del proyecto en el que se encuentran: La sesión comienza con juegos y canciones para activar el cerebro exactamente en lo que está trabajando..
Posteriormente, y dependiendo de esta fase, pueden atravesar Google Earth, trabajar con códigos QR, leer en su iPad, trabajar en rincones con salas de bingo o juegos manipuladores como reglas, practicar un juego de roles, hacer una entrevista …… La actividad no se detiene y los profesores – así como también supervisarlo y ayudarlo a preguntar qué es lo que más le gustó.
Actividad, dinamismo, iniciativa … pero todo dirigido, significativo y organizado con un propósito que conocen de antemano porque ya les han preguntado qué saben sobre el tema, qué quieren saber y qué quieren hacer. Sus respuestas guían el trabajo y se involucran tanto en la dinámica del proyecto como en la resolución de conflictos. esto surge en el curso de la lección de una manera necesaria y útil. La reflexión, la autoconciencia de sus emociones y el autocontrol guían sus acciones.
Trabajo de proyectos en escuelas de educación infantil y primaria: promoción de la cooperación
Trabajamos en proyectos y globalizados Ofrézcales canales que les ayuden a reflexionar, explorar, confrontar sus ideas y llegar a acuerdos. y aprende del error. Empezar desde pequeños (educación infantil) nos parece importante ya que es una forma de aprender, de vivir, de aprender, de buscar metas, de utilizar los medios para alcanzarlas y de evaluarse a uno mismo.
En el trabajo de proyectos en Infantil, el otro es alguien que también marca mi aprendizaje. Yo solo no llego al lugar donde llego en grupo en colaboración con otros. Cuando trabajamos en un proyecto, la información que aporto se enriquece constantemente con lo que otros aportan, a veces incluso contra mí mismo, lo que lleva al diálogo y la verificación, la verificación. Es un dialogo continuo y aprendizaje que se basa en el conocimiento, el sentimiento, el creer y el hacer de los demás.
Manejar las emociones
Por otro lado, todos los estudiantes desarrollan inteligencias múltiples, habilidades y competencias superiores: son los protagonistas y realizan una extensa investigación sobre el proyecto para producir un producto final que cada equipo presentará a la clase. Que nos permite Desarrollar un espíritu emprendedor, habilidades de aprendizaje (sociales y cívicas) y, por supuesto, digitales.. En sus equipos, debaten, investigan y trabajan juntos para resolver los desafíos que enfrentan.
Proyecto de superhéroe para trabajar los valores
También se lleva a cabo en las aulas Un programa de educación emocional para ayudarlos a identificar sus estados emocionales y aprender a cambiarlos cuando no son apropiados.. Así que los castigos no son necesarios para controlar su comportamiento, aprenden a manejarlo ellos mismos.
