Este semestre aprovechamos el interés de los alumnos por el juego Fornite Un proyecto para gamificar los contenidos de lengua y literatura española en 1º curso de ESO. Llamada Fortcastse divide en ocho misiones que requerían que los estudiantes pasaran exámenes, todos ellos relacionados con el tema.
Aprendiendo con misiones
Por lo tanto, en cada misión, los estudiantes tenían que lograr una meta y aprender un concepto de la asignatura. Por ejemplo, en la primera misión el objetivo era saber qué texto descriptivo;; Tarea que realizaremos luego de ver un video de Fortnite y sus diversas misiones. Les expliqué que existen diferentes tipos de descripción y les sugerí que crearan algún texto para que pudieran poner en práctica los distintos recursos descriptivos.
Tras este primer contacto, pasamos a una segunda misión en la que trabajamos Lírico. En este caso, tras visualizar el contenido audiovisual, pasamos a través de la poesía del estudio de la poesía tradicional, sus formas, la métrica … a la literatura que algunos alumnos encuentran en las canciones que escuchan, como por ejemplo: B. Rap. Entonces comenzamos una batalla de gallos para aprender este concepto. ¡Tanto dentro como fuera de clase! Sorprendentemente, los alumnos que no estaban prestando atención en clase fueron los más receptivos a este juego, y los que en realidad estuvieron más atentos.
La mision mas importante
En la tercera misión estaba el gol estudia el adjetivo y por eso yo se Tuve la idea de que eran ellos los que creaban los suyos. Juegos de mesa basado en el adjetivo. Les dije que el grupo base más original sería el que ganaría la recompensa de la Misión 3. Entre los juegos, crucigramas, sorteos de palabras, chupetes y juegos interactivos con Genially, destacaron los bingos … Sin embargo, hubo uno que me sorprende gratamente: un tablero con 72 preguntas y una ruleta.
Este juego constaba de diferentes campos: la ruleta, el signo de interrogación donde había que responder una pregunta en una carta, la flecha al revés, el pájaro, la prisión … ¿tu referencia? El juego de la oca.
Juega con tu lengua
En las siguientes misiones seguiremos trabajando en diferentes conceptos del tema como las reglas de acentuación y las sílabas a través de la Aprendizaje cooperativo;; Comprobando sinónimos y antónimos, verbos a través de un aula reflejada o estudiando nombres, siempre siguiendo paso a paso las misiones que se dan en el juego Fortnite. En la última misión el RompiendoLes sugerí que resolvieran un problema final, un pase de batalla final, formaran grupos cooperativos y resolvieran el rompecabezas juntos.
Después de cada misión, los estudiantes recibieron una recompensa Esto resultó en tarjetas con actitudes lúdicas que enriquecen la vida diaria en el aula.
Cuando les pregunté si habían aprendido, respondieron: “Pensamos que era una gran idea aprender y disfrutar del juego. También aprendimos porque teníamos que lidiar con la teoría más a menudo. “
