Buen día, en este momento vamos a analizar acerca de Educación con el tema Los ex alumnos de Keystone mantienen conversaciones sobre la vida universitaria, las opciones y las oportunidades.
Los ex alumnos de Keystone, que actualmente son estudiantes de tercer año de la universidad, asistieron a una sesión virtual para hablar sobre cómo la escuela los preparó para la vida universitaria.
Los ex alumnos de Keystone comparten sus experiencias con los estudiantes actuales
La discusión, organizada por la Oficina de Relaciones de Padres y Exalumnos de Keystone el sábado 24 de octubre, reunió a ocho miembros de la Clase Keystone 2018, actualmente varias disciplinas en diferentes partes del mundo, con los estudiantes actuales de Keystone en los grados 9 a 12 y sus estudiantes estudian padres. Los oradores compartieron sus experiencias al seleccionar los cursos del IBDP (Programa del Diploma de Bachillerato Internacional) en la escuela secundaria y al postularse para la universidad.
Vincent Liu, ex alumno de Keystone
Vincent Liu, un estudiante de biología en la Universidad de Tsinghua, le dijo a su audiencia que no se preocupara demasiado por las opciones de cursos del IBDP. En su caso, Vincent seleccionó los cursos que más le interesaron. El ambiente alentador en Keystone también le permitió ampliar sus pasiones y desarrollar sus habilidades de liderazgo durante sus días escolares.
Vincent Liu estaba emocionado de compartir su experiencia universitaria con los estudiantes actuales de Keystone.
“Me mudé a Keystone de una escuela pública en décimo grado. Fue la primera vez que experimenté el sistema curricular del Programa de los Años Intermedios (PAI). Me uní al PD un año después. Me tomé la libertad de probar cosas y cometí errores. Pero me sentí bien al elegir mis cursos del PD ”, agregó Vincent.
Leo Sheng, alumno de Keystone
El estudiante fundador de Keystone, Leo Sheng, agregó que elegir un curso del IBDP es diferente de elegir una especialización universitaria y que los futuros estudiantes deben encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos.
Leo, estudiante de ciencias de la computación y matemáticas aplicadas en la Universidad de Emory (EE. UU.), Alentó al público estudiantil a hacer un uso completo de los recursos académicos y co-curriculares de Keystone. También ayudaría, dijo, aprender otro idioma y otras habilidades como cocinar.
“Más que esto, valoras tu tiempo en la escuela secundaria porque pasará rápido”, dijo. “Tómese el tiempo para relajarse después de la graduación y encuentre formas significativas de relajarse”.
Phoebe Sun, alumna de Keystone
Algunos oradores, como Phoebe Sun, estudiante de Economía y Estudios Japoneses en Middlebury College (EE. UU.), Vieron la selección del curso IBDP como una oportunidad para explorar y ampliar intereses, especialmente para los estudiantes que están interesados en sus direcciones académicas en el La escuela secundaria no era segura. Para ellos “seguir[ing] Su corazón es importante porque le ayuda a elegir la dirección que más le convenga o le interese más.
Los exalumnos oradores reflexionaron sobre temas que iban más allá de solicitar admisión a la universidad. Uno de ellos destacó la importancia de tener una identidad fuerte y una cosmovisión más amplia en respuesta a los problemas que enfrentan los estudiantes chinos debido al aumento de la xenofobia resultante de las circunstancias de este año.
Jacky Liang, ex alumno de Keystone
“Salir como estudiante chino requiere mucha determinación”, dijo Jacky Liang, quien estudia gestión hotelera internacional en la École hôtelière de Lausanne, Suiza. “Keystone enfatiza el hilo chino en el plan de estudios, y esto nos dice que tengamos en mente nuestra identidad china. Independientemente de la situación, es importante que nos mantengamos decididos y firmes. Y como estudiantes capacitados de Keystone, tenemos la capacidad de ser críticos y estar atentos. “
Otros oradores destacaron los valores que ayudarían a los estudiantes entrantes. La estudiante de psicología Rachel Du desafió a los estudiantes de secundaria y preparatoria a dejar sus zonas de confort y tomar riesgos. Usó su transferencia a Barnard College (EE. UU.) De otra universidad en 2019 como ejemplo.
Rachel You, alumna de Keystone
“Mi decisión realmente me desafió y cambió mi mentalidad”, dijo. “Keystone me mostró que, si bien no soy el estudiante más brillante o sobresaliente, aún puedo ser quien soy”.
Ashley Fang, alumna de Keystone
“Muchas personas en tu vida, incluidos padres, maestros o incluso tus compañeros, esperan que seas el mejor en lo que respecta a la academia, la actividad extracurricular, la creatividad o el liderazgo. Eso no puede ser quien eres. Comprenderse y aceptarse a sí mismo y saber lo que es bueno para usted es más importante porque es una forma de pensar que lo ayudará a medida que ingrese a la sociedad en general ”, dijo Ashley Fang. Es una estudiante multidisciplinaria de la Northwestern University (EE. UU.) Con especialización en psicología y estadística con especialización en tecnología musical y marketing.
Nancy Li, alumna de Keystone
La estudiante de historia Nancy Li de la Universidad de Wake Forest (EE. UU.) Advirtió contra la búsqueda de la perfección. “Si los padres quieren que sus hijos sean perfectos o casi perfectos, nadie se preocupará por esa persona. La parte más atractiva de una persona radica en sus imperfecciones y en cómo superaron los desafíos y las deficiencias de la vida. “
Karen Ma, alumna de Keystone
“Cada uno de nosotros emite algún tipo de luz y Keystone expande el rango de nuestra emanación”, dijo Karen Ma, estudiante de la Universidad de Michigan, con especialización en negocios y filosofía. “Cuando dejas Keystone, es posible que sientas que ya no brillarás, pero no importa. Recuerda tu valor porque envías luz. “
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