Luis Gutiérrez, profesor de la IES Aurora Picornell desde Palma de Mallorca habla de ‘Lapizcorchea’, un proyecto audiovisual que los alumnos de 1º de ESO y 3º del Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR) llevaron a cabo para mejorar su autoestima.
La Instituto Auroa Picornell Se encuentra en una zona deteriorada y con pocos servicios a las afueras de Palma de Mallorca. Existe un perfil socioeconómico bajo con bajas expectativas de futuro. El 47% de los estudiantes que participaron en el proyecto son extranjeros de 14 nacionalidades diferentes. El 73% de los estudiantes españoles son gitanos, de los cuales el 81,8% son estudiantes de la NESE con un plan de estudios vacío, una minoría étnica socialmente desfavorecida, discapacidades particulares de aprendizaje y trastornos de atención. Por otro lado, el 15,7% son estudiantes NEE con trastornos mentales y emocionales. En general, hay un nivel muy alto de absentismo.
En este contexto nace “Lapizcorchea”, un proyecto audiovisual realizado por los departamentos de dibujo y música en colaboración con los departamentos de lengua castellana y catalana y en apoyo de las TIC. Por un lado, esta iniciativa gira en torno a dos objetivos principales: Mejorar la autoestima de los estudiantes mediante la creación de cortometrajes de animación realizados con stop-motion. Por otro lado, se debe demostrar que las materias de educación plástica y música son poderosos instrumentos educativos que sirven para promover valores y fortalecer la autoestima.
Fases del proyecto
Programas de software gratuitos como Mermelada de mono para animación, audacia para música y audio y VideoPad para edición de video. El proyecto se dividió en tres fases:
- Preproducción: Los guiones se han elaborado en las asignaturas castellano y catalán.
- Producción: En la formación plástica y visual, los alumnos dibujaron los personajes, los fondos y crearon la animación. Durante la clase de música, la mayor parte de la música de los cortometrajes fue creada, interpretada y grabada con su propia voz o con la flauta. Además, grabaron los diálogos previamente escritos.
- Post-producción: El video ha sido editado y se han agregado efectos de audio.
Puedes ver el resultado de todos los cortometrajes en este enlace.
