Roberto Fernández Joral, profesor de Educación Física, sugiere en este artículo una dinámica con la que los niños se acostumbran al estudio diario y evitan dejarlo todo en los últimos días antes del examen.
Creo firmemente que las nuevas tecnologías abren multitud de oportunidades educativas que no podemos dejar pasar. Son muchos los avances y aplicaciones que podemos encontrar en internet, pero a veces los profesores piensan que ya estamos innovando con estas herramientas y esto es un error fatal.
La metodología tradicional esconde fundamentos muy eficientes para el alumno, solo necesitamos conocerlos y relacionarlos con sus intereses. Con eso en mente, permítanme presentarles ‘La Caja Mágica’, una dinámica con la que los niños aprenderán a diario. La idea vino de un maestro de mi infancia y los hermanos Casado Berrocal Grupo de configuración. Todo lo que necesita es una caja que pueda estar hecha de materiales reciclados o recortes de goma Eva, bolígrafos y papel.
Desarrollo de dinámicas
A lo largo de la unidad, los estudiantes escriben preguntas sobre lo que están aprendiendo y las presentan en The Magic Box. Una vez terminada la clase, una mano inocente elegida por el profesor dibuja una pregunta, la lee en voz alta y los alumnos la responden uno por uno en una hoja de papel.
Primero se corrige la pregunta por sí misma, se autoevalúa y luego se corrige la respuesta del compañero.
Se pueden agregar varias reglas para alentar a los estudiantes a tomar esta actividad en serio. Por ejemplo, cada vez que se repite una pregunta, se agrega 0.2 a la calificación del examen, o preguntas que son bien respondidas por toda la clase que lo presenta en el examen. Esto da como resultado que los estudiantes revisen durante el receso o el tiempo libre para obtener mejores resultados, incluso si los estudiantes que no trabajan a diario absorben el conocimiento de otras personas que lo hacen.
ventaja
– – Motivación: La intriga de la papeleta crea un placer inherente a la actividad en sí.
– – Trabajo diario: Para responder correctamente a la pregunta, deben leer lo que han aprendido.
– – Realimentación: El profesor puede comprobar los diferentes ritmos de aprendizaje.
– – Libre: Todo lo que necesita es cartón o cartón, bolígrafos y papel.
– – Cambio de rol: El alumno es quien hace las preguntas y no se lo pone fácil al resto de sus compañeros.
foto de Página delantera Y. Las niñas estudian juntas sobre Shuttersock.
