Eva María de Gea Hernández, profesora de idiomas, habla sobre su proyecto que llevó a cabo junto a Alicia León, profesora del IES Dos Mares de San Pedro del Pinatar, Murcia, en un aula de ESO de 3º curso para enseñar y aprender Sintaxis en Lengua y la literatura como tema.
La sintaxis del idioma español es uno de los temas más complicados desde una perspectiva de enseñanza-aprendizaje. Para dinamizar esta actividad, seleccionamos un grupo de ESO de tercer año que había trabajado con portátiles y desarrollamos una sesión de formación para utilizar los recursos a su disposición para implementar una metodología nueva, más dinámica y motivadora.
A través de Edmodo centralizamos el trabajo proporcionando un punto de encuentro flexible para la comunicación interpersonal, la gestión de grupos y la organización de recursos y tareas. También usamos esta plataforma para ejecutar pruebas de autoevaluación, donde se informaba a los estudiantes sobre su desempeño y recolectamos datos que podrían reorientar nuestro trabajo.
Vídeos y juegos explicativos
Cambiamos la dinámica de la clase introduciendo videos explicativos que los estudiantes tenían que ver antes de cada sesión y anotando sus dudas para preguntar en el aula. El objetivo era optimizar los 55 minutos de lecciones, dedicarlos a la resolución de problemas y realizar ejercicios prácticos, aprovechando la presencia del profesor. De esta forma reforzamos estos aspectos más difíciles y realizamos ejercicios interactivos.
Y finalmente, como estrategia metódica, ¡llevamos el juego a través de varias competiciones de sintaxis con Kahoot! UNA. De esta forma, los alumnos pudieron poner a prueba sus conocimientos, estimular su capacidad de mejora y, gracias al componente lúdico, aumentar el interés por la sintaxis.
Resultados y Conclusiones
Desde el punto de vista de los estudiantes, las mejoras más importantes fueron la facilidad y rapidez de la comunicación interpersonal, la mayor adecuación del tiempo a las necesidades individuales y los diferentes niveles del aula, y un aumento de la motivación y el interés. Mientras que para nosotros el logro más importante fue la satisfacción de mejorar la labor docente y adaptarla a las nuevas necesidades educativas.
