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Gamificación en el aula con la obra de teatro ‘Charlie y la fábrica de chocolate’

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La conocida obra de Roald Dahl se convierte en el tema central de esta experiencia, que es impulsada por la maestra de primaria Ismael Gómez Gutiérrez el CEIP Ciudad de Badajoz (antes Barriada de Llera). ¡El proyecto más lindo!

Gamificación en el aula

Todo el mundo conoce los beneficios del PBL (aprendizaje basado en proyectos). Tiene muchos beneficios que, aplicados a la educación, dan sentido a nuestra función en el aula: dar prioridad a nuestros alumnos.

En este contexto, un proyecto debe tener una columna vertebral que abarque múltiples disciplinas. En mi caso en particular, soy un tutor de primer grado en un centro bilingüe y tenía múltiples objetivos, como fortalecer la alfabetización, varias habilidades clave y una motivación de vital importancia.

La motivación es la base y la amalgama de todo el proceso, por lo que no debemos olvidar los intereses y necesidades de nuestros alumnos. Encontré una vena en la obra de Roald Dahl «Charlie y la fábrica de chocolate» y permití que la clase se convirtiera en una verdadera fábrica que generó una emoción y una anticipación inolvidables. Con la gamificación, los niños tuvieron que completar desafíos misioneros al recibir insignias y tarjetas de recompensa para recibir los “Boletos Dorados”.

Hicieron cálculos matemáticos con una ‘caja de wonka’, crearon gafas 3D, fueron en busca de ‘boletos dorados’ escondidos en el aula y desarrollaron una tienda que vendía chocolate usando realidad aumentada en la escuela, y el dinero recaudado fue al banco de comestibles y un refugio de animales … También se procesaron diversos contenidos curriculares con aplicaciones como Plickers, Pixton o Kahoot.

No hay aprendizaje sin emociones. Cuando somos capaces de conectarnos y comprender a las personas pequeñas que nos rodean, los resultados son espectaculares. Como dijo el gran Roald Dahl: «Si no crees en la magia, nunca la encontrarás». ¡Así que creemos magia en nuestras aulas!

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