Nuria García Madrid, catedrática de Biología y Geografía del IES Miguel Hernández, Alicante, comparte los resultados de trabajar con el método de enseñanza investigativa en las ciencias naturales.
Para acercar el tema de los invertebrados a mis primeros alumnos de ESO, utilicé un método de enseñanza a pedido que les dio la oportunidad de construir su propio aprendizaje a través de actividades basadas en el método científico.
La unidad didáctica comenzó con una pregunta interesante: “¿Cuál es la diferencia entre nosotros y un saltamontes?” Juntos propusimos varias hipótesis e hicimos un índice del tema para responder a la pregunta original. A partir de ahí dividí la clase en grupos heterogéneos para discutir y sugerir posibles soluciones a las preguntas planteadas, p. B. por qué estos animales se llaman invertebrados, qué características morfológicas podríamos considerar para clasificarlos de alguna manera, o qué grupo de invertebrados es el más primitivo.
Trajimos ejemplares de anélidos, gasterópodos, almejas, cefalópodos, crustáceos, insectos y equinodermos a clase y al laboratorio para que los alumnos pudieran tener un contacto cercano con los invertebrados. Durante la clase, trabajaron y adquirieron nuevos conocimientos basados en su propia experiencia. En las últimas sesiones analizamos lo que habían aprendido sobre estos animales y les hicimos preguntas abiertas para reflexionar e involucrarse con el tema con el fin de consolidar sus conocimientos.
Solicitud de aprendizaje; Despierta tu lado más creativo
Lo más importante fue que los alumnos desarrollen su mente crítica, se diviertan aprendiendo y despierten su lado más creativo y curioso. Otro objetivo fue promover la capacidad de comunicarse de manera constructiva, respetar el trabajo de sus compañeros y transmitir actitudes y valores como la empatía, la colaboración y la cooperación, que son de fundamental importancia tanto en la ciencia como en la vida cotidiana. Cuatro semanas después de finalizar la unidad didáctica, evaluamos el recuerdo tardío de los alumnos y apenas hubo desviaciones.
