El proyecto ‘Apr3nD y Emp3nD en 3D‘, que se celebra en el CBM Joaquín Carrión Valverde de San Javier, Murcia, es un proyecto de innovación para Fomento del espíritu empresarial en la educación primaria a través de las nuevas tecnologías;; aplicar específicamente el Diseño e impresión 3D. Toni García Arias, director del centro y responsable de esta experiencia, junto a la profesora Cristina Nogales Martínez, nos lo cuenta.
“Dímelo y lo olvidaré, me enseñaré a mí mismo y lo recordaré, me incluiré y aprenderé”, dijo Benjamín Franklin. Como ninguna otra, esta frase define nuestro proyecto de innovación educativa en el que participan los alumnos Alumnos de segunda etapa de educación primaria han creado una empresa virtual que diseña e imprime un producto en 3D. Nuestro principal objetivo era enseñar a los niños Área de estudio donde puedan poner en práctica sus ideas y conocimientos para llevar a cabo su propio proceso de creación utilizando las nuevas tecnologías como herramienta principal. Es la diferencia entre consumir o crear tecnología.
Emprendimiento y diseño 3D
¿Por qué la impresión 3D? Esta tecnología ya es una realidad a nivel empresarial y también facilita el desarrollo de una tecnología social para el futuro, que es el paradigma más prometedor para la personalización de productos y bienes de consumo. En la última década, empresas como Airbus, BMW y otras grandes empresas han utilizado esta forma de impresión, y todas tienen la misma necesidad: la de personal cualificado en impresión 3D.
En nuestro caso tenemos Alumnos con nivel sociocultural medio-bajo de 12 nacionalidades diferentes y el 52% son extranjeros. existe Problemas específicos de ausencia y un número significativo de nuestros estudiantes abandonan la ESO cuando van a la escuela secundaria.. En este sentido, debido a sus realidades culturales y socioeconómicas, sugieren en cierta medida que no podrán completar la educación superior.
De esta realidad social y educativa Proponemos un nuevo enfoque educativo que ofrece un contexto de enseñanza adaptado a través de un aprendizaje más experimentado. Y es precisamente dentro de este nuevo enfoque que se enmarca este proyecto. Por un lado, Se ofrecen nuevas oportunidades profesionales a los estudiantes que no continúan sus estudios después de graduarse de la ESO y por otro lado el conocimiento técnico está disponible a los estudiantes que continúan sus estudios, pero sin duda el Dominio de las nuevas tecnologías. Con eso queremos Fomentar la creatividad, la iniciativa y el espíritu empresarial, Competencias clave en nuestro plan de estudios actual que son cada vez más relevantes en el aula.
Objetivos del proyecto
Los objetivos didácticos más importantes fueron:
- Promover la empatía y el pensamiento creativo en los estudiantes..
- Motívalos Trabajo en equipo.
- Conozca y aproveche el enorme potencial que ofrece la tecnología.
- Utilizar el las nuevas tecnologías como medio de creación y participaciónNo solo consumidores.
- Formación del alumnado en el uso de las nuevas tecnologías en sus distintas áreas de actividad.
- Capacitar a los estudiantes en las tareas de diseño e impresión 3D.
contenido
El contenido del proyecto fue:
- La empresa: el lema, el logo y el nombre.
- Productos y mercado.
- Diseño web: el menú y la cabecera; Inserta imágenes y texto.
- Diseño 3D: papel cuadriculado y escala. Diseño web; El software Timkercad.
- Impresión 3D: software Anfitrión repetidor
recursos
Fueron necesarios:
- Computadora para estudiantes.
- impresora 3d.
- Papel cuadriculado.
- Software gratuito Timkercad y Repetier Host.
Actividades realizadas
Fase 1: Establecimiento de la empresa:
- Vea un video sobre los usos médicos y comerciales de las impresoras 3D.
- Exposición de conceptos empresariales; Nombre, logo y lema.
- En grupos de 4 estudiantes, eligieron el producto que querían diseñar.
- Elección de nombre, logo y eslogan para la empresa virtual.
Fase 2: Diseño del sitio web:
- Creación de una cuenta de correo electrónico temporal.
- Crea una cuenta con Wix.
- Realización del sitio web de la empresa teniendo en cuenta que el menú contactará con quienes somos, nuestros productos.
- Elección de fuentes, fondos e imágenes.
Fase 3: Diseño de producto:
- Charla sobre diseño 3D de la Fundación RafaPuede.
- Dibuja el producto a imprimir en papel cuadriculado.
- Diseñe el producto a imprimir desde el sitio web de Tinkercad.
Fase 4: Impresión del producto:
- Impresión a través del software de host Repetier
Fase 5: Exposición de los productos en una feria comercial.
Conclusiones.
Desde la perspectiva del plan de estudios, los alumnos pudieron desarrollar diversas competencias, entre las que, sin embargo, destacan la digitalidad, la iniciativa y el espíritu emprendedor. Gracias al trabajo cooperativo, también han mejorado en cuanto a las relaciones interpersonales y emocionales..
Aquí tienes el video de la experiencia, ¡No te pierdas!
