Mientras lee, los ojos se mueven de izquierda a derecha saltando. Cuando los ojos llegan al final de una línea, se mueven hacia la izquierda, unos 10 grados, hasta llegar al comienzo de la siguiente línea. Este movimiento es seguido por correctores más pequeños que reajustan la posición del ojo al comienzo de la siguiente línea. Cuando estos movimientos no son precisos, el sujeto salta, confunde y adopta palabras.
Una forma de contribuir a la correcta integración del proceso de lectura es a través de actividades de ocio dirigidas a estimular la motricidad ocular. Se utilizan para entrenar la vista para una adecuada conexión con el resto de sistemas de lectura.
Te sugerimos algunas actividades:
1. El reloj: Hacemos un reloj con los números en círculo y lo colocamos en la pared, a medio metro del niño. Le pediremos que se pare con los pies juntos y la cabeza erguida. Mirará los números en el reloj que le indicamos y fijará 5 segundos en cada uno.
2. El laberinto: En esta actividad, el niño tiene que seguir un laberinto con el dedo. Si tiene éxito con habilidad, le pediremos que solo lo siga con los ojos.
3. La linterna: Consiste en seguir los movimientos de una linterna con la mirada. Para ello, colocamos al niño a unos 40 centímetros de él y hacemos suaves movimientos horizontales, verticales y oblicuos.
4. El folio: Cuando hacemos agujeros en una hoja o cartón de diferentes tamaños, el niño tiene que pasar un puntero a través de ellos a una frecuencia rítmica.
5. Movimientos verticales: El niño sentado mira primero al techo, parpadea y cuenta uno. Luego le diremos que mire al suelo, parpadeará y contará uno más. Debes mantener la mirada durante tres segundos en cada posición.
6. Movimientos inclinados: En la misma posición, mire primero a la derecha y lentamente a la izquierda. Parpadeará y contará uno. Luego mire hacia la izquierda y hacia la derecha, parpadee y cuente uno nuevamente. Debes mantener la mirada durante tres segundos en cada posición.
7. La pluma: Le damos al niño un lápiz y le pedimos que mantenga la vista en la punta. Mientras lo mira, debe moverlo dibujando círculos hacia la derecha y hacia la izquierda sin mover la cabeza.
8. Zig-zag: Vamos a dibujar unas grandes líneas en zigzag en una caja de cartón y pedirle al niño que siga la línea con la mirada. Podemos hacer el mismo ejercicio dibujando diferentes líneas en el suelo o en la pared.
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Laura María Iñiguez Alfaya, psicóloga educativa especializada en neuropsicología educativa.
