Fomentar el pensamiento crítico a través de la creación artística audiovisual es el objetivo del proyecto educativo colaborativo ¡Crea y educa!basado en la teoría pedagógica crítica y la comunicación educativa. En él, los participantes toman un papel activo en su proceso de aprendizaje y conectan sus conocimientos en la web.
Para ello, la primera tarea del proyecto fue plantear una serie de preguntas para preparar discursos audiovisuales y compartir con la comunidad: ¿Cómo puede la educación cambiar el mundo? ¿Cuál es la educación que quieres? Cual es la escuela que quieres A cada persona se le dio la tarea de responder estas preguntas de manera poética, informativa y metafórica … (Todos los videos fueron donados al repositorio Educativoun banco abierto).
La comunidad virtual contenida en un canal público de la red social Vimeo ayudó a enriquecer y construir inteligencia colectiva, creatividad e intercreatividad. Así que los participantes mezclaron todo el material publicado pero tuvieron en cuenta las opiniones y el trabajo de todos. Contenido como La escuela que queremos, Educación desde diferentes perspectivas, Educación 2.0 ¿Cómo se puede cambiar el mundo? Ö Ve, aprende y comparte.
¡Crea y educa!
Todo el proyecto incluyó a alumnos de educación infantil, primaria, ESO, pedagogía social, profesores de diversos campos y familias. Gracias a esta multitud de perfiles, fue posible crear una perspectiva muy rica que fortalece el valor de la cooperación. Además, no solo se compartió el conocimiento escrito; Se utilizaron diferentes idiomas y contenidos multimedia.
«La colaboración realizada en esta práctica nos ha permitido en principio sustituir una estructura basada en la producción y la competitividad por una estructura organizada y al mismo tiempo flexible, orgánica, basada en el trabajo en equipo y el alto rendimiento. Superó nuestras expectativas originales, tanto a nivel de responsabilidad de todas las personas que interactúan como de los miembros del grupo que realizaban este trabajo. Además, ha alentado, ayudado, compartido, explicado, alentado el buen desempeño de los demás en nosotros. Todos fuimos igualmente responsables del resultado final de la propuesta ”, explica Carlos Escaño (@carescano), uno de los patrocinadores del proyecto.
También participó de la propuesta de Cristina Villalonga (@ Crisvillalonga), Marcos Gutiérrez (@ marcos2gg) y Encarni Alises (@ encarni1972) como parte del Máster en Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la UNED.
La premisa que los guió fue: “Yo participo, por eso existo. Y mi existencia se basa en participar en comunidades, pero sobre todo en la nueva y rica conversación. Estas nuevas conversaciones, que fueron explicadas en el Manifiesto Cluetrain (1999), serían trasladadas a la educación por Laurillard, 2002: El proceso educativo también es una conversación (Reig, 2012: 212). “
