El proyecto de Colegio Rural Villayón (Asturias) ‘Espacios Matemáticos’ fue uno de los ganadores del IV Encuentro de Profesores organizado por Samsung en Madrid dentro del programa Escuela inteligente Samsung. El objetivo del centro con esta iniciativa era transformar sus patios, pasillos y puertas para convertirlos en áreas para el aprendizaje de las matemáticas. Fernando Fernandez, profesora del centro y coordinadora del proyecto, nos cuenta la experiencia.
¿De qué está hecho?
‘Mathematical Spaces’, una iniciativa en la que participan alumnos de 5º y 6º de primaria y secundaria, surge de la necesidad de contextualizar el aprendizaje en un ámbito tradicionalmente olvidado por los proyectos de innovación educativa: la matemática. También se ha vinculado a otro objetivo: Cambia los interiores para hacerlos más atractivos y funcionales..
También lo son los pasillos, puertas, patio, entrada, escaleras, etc. Se convierten en áreas donde se puede aprender sobre roturas, longitudes, figuras y formas, líneas y ángulos. Además, algunos en estas habitaciones Códigos QR. Al escanear en la tableta se accederá a un video explicativo de la misma área creado por los alumnos. El video es el punto de partida del tema que luego se discute en el aula en base al enfoque Aula al revés.
Atención a la diversidad
El proyecto preferido Atención a la diversidad dentro del centro: la inclusión se trabaja a través aprendizaje cooperativo. Además, la responsabilidad grupal e individual se ve facilitada por el progreso del grupo.
Con esta experiencia los alumnos estimular sus habilidades sociales y personales y aprenden que el éxito depende del aprendizaje unificado. También anima a los estudiantes a ver que su trabajo está teniendo un resultado que otros apreciarán y mejora la autoimagen y la comprensión.
Fecha temprana
Este proyecto se encuentra en una etapa inicial y se ampliará debido a su gran éxito e impacto. El objetivo es seguir trabajando en matemáticas utilizando los espacios si es posible.
Algunos de los proyectos para la siguiente fase ya están en planificación: Realidad Aumentada para la observación de figuras geométricas, tablas de multiplicar y conversiones de unidades en las escaleras, nuevas líneas y polígonos en la terraza, roturas en los cristales de las ventanas, etc.
Acercar las TIC a las zonas rurales
El reconocimiento de este proyecto anima a nuestro equipo a seguir trabajando y apostando por él métodos innovadores y con un rol de liderazgo para los estudiantes que mejoran notablemente en el desarrollo de habilidades.
Además, el uso de las TIC en las zonas rurales es fundamental para que los estudiantes tengan los recursos y el acceso a la información que está a su disposición. Reducir la brecha digital existente.
Además, el premio evalúa el trabajo que se ha realizado en los centros públicos, especialmente los rurales, durante muchos años debido a la mejora metodológica.
