Después de trabajar con los estudiantes sobre cómo lidiar con las emociones durante un tiempo, decidí dar el siguiente paso con mis estudiantes: aprender a comunicarse emocionalmente. Para hacer esto, reflexionamos sobre nosotros mismos y los demás; también sobre cómo nos relacionamos con nuestras cosas similares y diferentes y con qué lazos o nudos nos conectamos.
Como punto de partida, tomamos la metáfora de la casa de la palabra, que nos conecta con la comunicación y nos ayuda a tomar conciencia de la necesidad de responsabilizarnos de lo que decimos y cómo lo decimos. Realizamos el mural de nuestra casa fuera de la palabra y en él colocamos las llamadas ‘Palabras de flecha’, es decir, los que lastiman y causan sufrimiento: ¡no es posible, es inútil, más estúpido que estúpido! Eso es así y eso es suficiente, no tienes razón.
El siguiente paso fue analizar el ‘Palabras puente’ que nacen de la reflexión y el silencio, tales como: ¡Tú puedes, confío en ti, coraje! Gracias, llegarás lejos … Estas palabras sanan, confortan, animan y unen a los demás.
Actividades de comunicación emocional
- ¿Qué palabras vomitas cuando te diriges a otra persona asociada con la ira?
- ¿Cómo actúas cuando el otro te lanza una ‘palabra flecha’? ¿Está saltando otro del mismo tipo?
- ¿Cuál es la “palabra de flecha” que le ha causado más dolor?
- ¿Qué fue lo más curativo que te dijeron?
- ¿Cuál es tu palabra puente favorita?
- No prejuzgue a sus colegas.
- No hagas juicios morales ni censures.
- Guarde silencio cuando nos hable y no interrumpa la conversación.
- Preste atención y escuche con atención.
- Demuestre comprensión.
- Sea humilde: admita que no tiene todas las respuestas.
- No dé consejos a menos que se lo pidan.
- Use el lenguaje hablado de manera apropiada.
Tercero Dinámico ‘De frases asesinas a frases positivas’ Consiste en sustituir la “frase asesina” por una “positiva”. Por ejemplo: Frase asesina: Eres muy egoísta // Frase positiva: Has actuado de manera indecente.
Terminamos con una parte. La conclusión fue que en lugar de culpar a los demás, debemos hablar desde adentro y asumir la responsabilidad.
Comunicación y nuevas tecnologías
El trabajo del profesor no debe limitarse a transmitir conocimientos. Tu trabajo también consiste en formar personas emocionalmente sanas. No se puede ignorar la comunicación a través de nuevas tecnologías.
En este contexto, el siguiente paso fue evaluar cómo las nuevas tecnologías crean nuevas relaciones y la importancia de saber gestionarlas. Crearemos un diagrama para esto basado en cuántas personas con auriculares caminan por la calle y no pueden ver a la persona con la que pasan porque están abstraídas.
También se analizó si cada miembro de la familia está en casa en una habitación diferente: uno ve la televisión, otro trabaja en la computadora, chatea o escucha música solo. Observamos que había un alto porcentaje de alumnos que mostraban estos hábitos en casa: al no haber comunicación, les hacía sentirse solos.
Directrices para el uso adecuado de la tecnología
Dado que el problema no son las nuevas tecnologías sino los usos que se les están dando, vi la necesidad de crear unas pautas para su correcto uso que sirvieran de consejo a los padres. No olvidemos que los niños aprenden por imitación y que las personas mayores son sus modelos a seguir en casa. Estas pautas fueron:
- Debe distinguir entre abuso, uso y buen uso.
- Sin una gestión ecológica adecuada, nos convertimos en sus esclavos.
- Las TIC deben ser herramientas, no fines en sí mismas.
- Cuando conozcamos a otras personas, apagaremos los dispositivos.
- En casa, las TIC deben estar en un espacio común.
- Evitemos las TIC en las habitaciones. No confundamos la zona de descanso con la del sistema de navegación.
- Limitaremos la vida útil de las TIC y maximizaremos las actividades de un encuentro real.
- Como en el mundo real, puede haber espacios en el mundo virtual que apunten a la creatividad y la destructividad.
Es triste imaginar un futuro en el que desaparezca el toque personal y todo lo que la calidez del presente del otro presupone… Conectado pero solo? No podemos salir de nuestro papel como profesores.
