Varios profesores fuera Lenguaje y literatura Estaría de acuerdo en que hacer preguntas de gramática teórica a clases exuberantes de adolescentes no es una tarea fácil. Por eso, desde hace algún tiempo intento que mis lecciones partan de miradas juveniles para relacionar los contenidos esenciales de la asignatura.
Cantante Rosalía Fue uno de los fenómenos musicales de 2018 y todo apunta a que esta buena serie se repetirá y que también tendrá algo que contar en 2019. Revolucionó las redes sociales con el hit “Malo” y sorprendenteEl título de apariencia simple esconde un marco gramatical que puede servir como contraparte para explicar los adverbios que terminan en -Comprensión.
Vengo a clase. Segundo de la ESO. La última hora de la mañana no me lo pondrá fácil, pero me presento con todos mis deseos. Sin previo aviso estoy preparando el proyector, por favor cállate y planta el videoclip de ‘Malamente’. La canción aún no ha comenzado y una alumna grita que es su cantante favorita.
Cuantas palabras puedes hacer
La canción termina y sin un escándalo escribo el título en la pizarra. Entonces les pido que piensen en la categoría gramatical de la palabra. Con más o menos suerte, veo que es un adverbio modus. Te pido que me des más ejemplos del mismo tipo y pronto responderás “frágil”, “cómodo”, “sutil” y “desesperado”. Lo escribiré en una columna junto al título de la canción.
En este punto, le sugiero que intente explicar el proceso de formación de las palabras de la lista. Hay un breve silencio incómodo que dura poco. Inmediatamente se dan cuenta de que para explicar los adverbios de alguna manera, basta con tomar la forma femenina de un adjetivo y agregar el sufijo -mente. En el medio del tablero reescribo el título de la canción, pero esta vez con las dos partes gramaticales diferentes (“Bad-Mind”).
No puedo estar más orgulloso, pero no estoy satisfecho. Me refiero al adjetivo de la palabra de Rosalía y aprovecho para recordarte que los adjetivos pueden tener dos o solo una terminación (‘malo’ / ‘malo’) (y señalo el caso de ‘frágil’ la lista). Aprecian el recuerdo porque algunos lo olvidaron.
Le vuelvo a pedir que mire la columna de adverbios y le pregunto por qué algunos tienen acento y otros no. Hablan de acentuar las reglas y demás hasta que alguien se da cuenta de la razón y la expresa en voz alta. Los adverbios modus solo tienen tilde si el adjetivo la tenía antes de combinarse con -mente.
Y después de una clase de trazos musicales y gramaticales aquí y allá, termino la explicación con un tra-tra.
