Carmen Sanz Chacón es la presidenta de la El mundo de la fundación superdotadaEn el siguiente artículo, nos da las pistas necesarias para identificar a los niños de alta capacidad en el aula.
Altas habilidades en el aula
Las estadísticas nos dicen que En todas las escuelas tenemos al menos un 2% de niños superdotadosEstudiantes con altas capacidades intelectuales que tienen necesidades educativas especiales bajo la Ley de Educación. En este sentido, el centro se encarga de identificar a este tipo de alumnos y por tanto a aquellos con altas competencias.
La falta de identificación puede ocasionar serios problemas de adaptación.Tanto en el ámbito emocional como educativo, los problemas se evitan y evitan en estos casos si se hace una identificación temprana y se toman las medidas educativas necesarias: agilizar el curso, enriquecer el currículo y agrupar en actividades especiales para estos niños en aulas abiertas de alto nivel. Capacidades que deberían estar disponibles en todas las escuelas.
Los decálogos de la investidura
Los niños superdotados a menudo muestran que siguiendo habilidades y actitudes::
-Se aprende a leer muy temprano y tiene gran facilidad con los números.
-Te gusta estar con niños mayores.
– Están perdidos en su mundo, en sus cosas, y no tienen ni idea.
-Eres muy sensible.
– Piensas rápido, aprendes rápido y tienes muy buena memoria.
-Eres muy exigente contigo mismo y con los demás.
– Eres hiperactivo mentalmente y tienes muchos intereses al mismo tiempo.
– Son niños con baja autoestima, retraídos y / o problemas de comportamiento y poca resistencia a la frustración.
– Sueles cuestionar las reglas y la autoridad.
-Es ingenioso, pide mucho y tiene un sentido del humor especial.
Viceversa, niños superdotados Generalmente no son:
-Niños con alto rendimiento, el fracaso escolar es común.
-Los niños motivados que no reciben educación especial suelen estar aburridos y desmotivados.
-Niños con trastorno por déficit de atención y no necesitan medicación. Simplemente te aburres.
-Niños hiperactivos, y no necesitan medicación. Tienen que hacer cosas que les interesen.
-Niños con trastorno negativo desafiante. Se rebelan porque nadie los entiende.
-Niños con trastorno de evitación. Evitan a los demás porque los rechazan.
-Niños enfermos. El talento no es una enfermedad, es un don.
-Niños con problemas, cuando dan problemas es porque necesitan ayuda.
-Los niños que no necesitan nada tienen necesidades educativas especiales según la ley.
– Niños imposibles, necesitan amor, atención y apoyo para ser felices como todos los demás.
Apostar por la formación del profesorado
La formación de los profesores es importante para identificar a estos estudiantes. Por este motivo, desde nuestra Fundación El Mundo del Gifted trabajamos en colaboración con la Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y cada año desarrollamos uno Plan de formación especial para talento y altas competencias, con formación y organización online todos los años del Congreso para superdotados y altamente capacitados. A partir de abril, también anunciamos los Premios a la Excelencia Educativa para superdotados y habilidades de alto nivel abiertos a profesores de colegios de toda España.
