¿Te imaginas a tus alumnos? aprender inglés ¿Gracias a una ciudad? Con el proyecto “Ciudades de habla inglesa” Los estudiantes desarrollan sus habilidades lingüísticas explorando una ciudad que luego presentan al público. Descubra cómo hacerlo y cuáles son Servicios.
Creado por el Ministerio de Educación sobre CeDeC (National Center for Curriculum Development in Non-Proprietary Systems), este proyecto está diseñado para clases en inglés de 3. ESO donde los profesores sugieren aprender esta asignatura como una secuencia didáctica. Para hacer esto, los estudiantes deben crear un programa completo sobre una ciudad. difundirlo en las redes sociales Y. Presentarlo público.
Dublín, Nueva York, Londres Ö corcho son algunos de los Ejemplos de La información disponible en el sitio web de CeDec puede inspirar a los maestros a proponer ideas similares en el aula. Todo con el objetivo distribución, pero profundidad al proyecto y permitir a los estudiantes desarrollar el suyo competencia lingüística en Inglés.
Para aumentar eso motivaciónEl proyecto se hará accesible más allá de las redes sociales. El profesor tiene que seleccionar un grupo de destinatarios fuera del centro para evaluar el trabajo: por ejemplo, un grupo de turistas, una asociación cultural o miembros del ayuntamiento.
Pero, ¿Por qué presentar públicamente? Esta es la misma pregunta que los tres maestros de Instituto Buck de Educación De California. Después de probar en el aula con diferentes proyectos, Kali Kurdy, Mike Sammers Y. Mike Kaechele, concluyó que el desafío de la presentación pública aumenta el nivel de autoexigencia e involucrar a los estudiantes para lograr a largo plazo El trabajo es de mayor calidad.
¿Cómo lo hago y aprendo inglés?
Primero, los estudiantes tienen que elegir una ciudad para investigar: monumentos, lugares para visitar, cómo llegar, la historia del lugar … para desarrollarla tienen que usarla. cuatro plataformas diferente:
- A sitio web donde se detallan diez lugares de interés turístico.
- A tarjeta virtual con el itinerario que realizarán, así como enlaces y otros recursos de interés. Esta tarjeta se puede agregar posteriormente al sitio web.
- A Blog individualmente por alumno como un diario de aprendizaje en el que se cuentan las actividades y reflexiones de cada actividad.
- Gorjeo;; donde el programa se distribuye con un ‘hashtag’ acordado con el profesor para dar seguimiento posteriormente. Estos tweets deben mencionar instituciones o personas de cada ciudad para fomentar la interacción.
