Hoy queremos traerte una iniciativa que nos parece brillante. Es un calendario escolar científico, cuyo desarrollo se coordina desde entonces Instituto de Ganadería de Montaña (CSIC Universidad de León) de Pablo Toral, miembro de la Asociación Española para el Avance de la Cienciaa (AEAC) y financiado por FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología).
Es un calendario escolar para alumnos de primaria y secundaria donde cada día del año incluye un aniversario científico o tecnológico importante o curioso.
Por ejemplo, ¿sabías que el guitarrista y astrofísico de Queen, Brian May, publicó el primer artículo de su doctorado en Naturaleza el 15 de diciembre de 1972? ¿O que el 30 de enero de 1820, un oficial de la Armada irlandesa descubrió la Antártida? ¿Sabes cuándo se envió el primer mensaje de spam del historial? ¿O cuándo se realizó la primera transfusión de sangre humana?
Sin embargo, no es solo un calendario, también contiene una guía didáctica con orientación para educadores. Tanto el calendario como la guía se pueden descargar en castellano, catalán, vasco, gallego y asturiano.
Descarga el calendario y las instrucciones
En CONADEIP hablamos con Pablo Toral, quien nos contó algunas cosas interesantes que podéis leer en la breve entrevista de las siguientes líneas.
¿Cómo surgió la idea de crear un calendario científico?
La realización de un calendario científico se ha llevado a cabo en Rumanía durante años (http://calendarstiintific.ro/) donde tiene mucho éxito y difusión. Desde allí se ha exportado a otros países como Reino Unido donde existe una versión llamada Calendario de descubrimiento diario.
La idea de hacer esto en España vino del club Europa secular. Nosotros en el CSIC tomamos el guante y decidimos dar respuesta a la convocatoria de ayudas para promover la cultura científica de FECYT. Para asegurar la viabilidad del proyecto y aportar nuevos puntos de vista y sugerencias que puedan mejorarlo, contamos con otros centros de investigación y universidades, así como asociaciones (como el AEAC), museos científicos y profesionales de la educación. Así que ha sido un trabajo colaborativo desde entonces
Empezar a acabar.
¿Cuál era tu objetivo con este calendario? ¿Por qué lo acompaña una guía didáctica?
A diferencia de Rumanía o Reino Unido, nuestro objetivo era apuntar a estudiantes de primaria y secundaria, acercar la cultura científica a la población más joven y crear modelos de referencia. Con la idea de ampliar los recursos didácticos a disposición de los docentes de la docencia científica, contamos con el trabajo de Fátima Mª García Doval, quien elaboró la guía didáctica que acompaña al calendario. Teniendo en cuenta los diferentes grupos de edad y habilidades de los estudiantes, buscó un diseño que permitiera una variedad de recursos flexibles con un alto grado de personalización y personalización.
¿Es el primer año que lo haces? ¿Habrá más problemas?
De hecho, es el primer año que lo hacemos a pesar de haber trabajado casi un año. Y sí, ciertamente habrá más gastos. Creemos que esta es una iniciativa necesaria y nuestra idea es continuar durante los próximos años.
¿Dónde encontraste la información? ¿Qué ayuda tuviste?
Durante la fase de búsqueda y recogida de efemérides, el proyecto estuvo abierto a todo aquel que quisiera participar. Las organizaciones y asociaciones participantes han difundido la iniciativa en las redes sociales y hemos publicado un documento online en el que cualquiera puede añadir aniversarios. Esta fase fue un éxito y pudimos recolectar más de mil efemérides. Luego vino el trabajo de validar la información recibida y elegir el contenido, que fue particularmente difícil. Había tanto para elegir …
Los criterios que seguimos para hacer la selección fueron principalmente tres:
- Contar con disciplinas científicas que suelen estar menos representadas en iniciativas de este tipo (p. Ej., Geología, ganadería, ciencia de los materiales, ciencia y música …) con la idea de ofrecer varios modelos relacionados con los más recientes y la idea de regla imperante. Es que la investigación está presente en todos los aspectos de nuestra vida y que todos pueden examinar lo que más les gusta. Esto es muy importante para promover profesiones académicas en áreas menos mediáticas.
- En segundo lugar, queremos hacer visibles a los científicos y tecnólogos. Para ayudar a corregir la brecha de género en las áreas de I + D e I en las que tradicionalmente están infrarrepresentadas, prestamos especial atención a la difusión del trabajo de los tecnólogos, siempre con la idea de ponerlo a disposición para proporcionar al alumno modelos de referencia. . Tampoco nos hemos olvidado de la gente LGTBI + y del club prisma Nos dieron efemérides al respecto.
- En tercer lugar, intentamos priorizar la divulgación de hitos de los centros españoles de I + D, tanto de las OPI como de las universidades.
Como telón de fondo, hemos considerado la importancia de fomentar el pensamiento racional y la mente crítica para fomentar la toma de decisiones responsable, distinguir entre el conocimiento científico y la opinión personal y combatir el auge actual de la pseudociencia.
¿Se puede imprimir en un formato adecuado a través del enlace para colgarlo en la pared de un aula?
Sí, aunque también imprimimos calendarios para distribuir en escuelas e institutos, su número es muy pequeño (3.500) ya que el presupuesto era insuficiente para más. Por ello, hemos preparado un formato compatible con la impresión en el aula para facilitar su uso.
simple (disponible en el enlace que hemos puesto arriba). Cada mes se puede imprimir por separado en formato A4. Si tienes una impresora o fotocopiadora con mayores capacidades, hemos preparado una copia digital apta para la impresión de folletos en tamaño A3. También disponemos de otra copia de alta calidad en caso de que una administración o institución desee realizar copias adicionales en una imprenta profesional. Estaríamos felices si fuera así.
En este sentido, con el fin de fomentar esta difusión y uso en las aulas, nos hemos adaptado a la realidad lingüística de nuestro país, traduciendo el calendario y guías didácticas a los diferentes idiomas utilizados en las clases de cada comunidad autónoma (gallego, catalán , Vasco y asturiano).
