Esteban Gabriel Santana es consultor de CEP Telde en Las Palmas de Gran Canaria y lleva varios años utilizando la radio como herramienta de aprendizaje. Su última experiencia fue en la escuela donde estudia su hijo. Él mismo nos cuenta cómo se desarrolló este proyecto con Bob Esponja y Patricio invitados en la radio del colegio.
Bob Esponja y Patrick fueron los invitados de la experiencia de radio de la escuela que hice con los estudiantes de 3er grado en la escuela. Colegio Claret de Las Palmas de Gran Canaria. En este trimestre el grupo trabajó en la unidad didáctica “The Media” y en ella en la entrevista. Utilicé el proyecto “Berufe”, en el que los padres traen sus diversas profesiones al aula, y se me ocurrió la idea de utilizar la radio de la escuela para explicar mi profesión como docente.
La radio también es una herramienta que llevo años intentando introducir en los centros educativos para mejorar no solo la comunicación lingüística, sino también otras habilidades clave como la alfabetización digital e incluir el dominio infantil de las nuevas tecnologías. aprender la competencia del aprendizaje y animarlos a buscar información sobre un tema por sí mismos; competencias sociales y cívicas que los guíen en la adquisición de habilidades para el análisis social a través de la radio escolar; y el sentido de iniciativa y espíritu empresarial en el que LOMCE y que conjuga elementos de desarrollo de la autonomía personal, conocimiento del mundo y valoración del medio ambiente, en este caso, el cuidado del fondo marino.
Para preparar la sesión y realizar el programa, involucramos a varias familias en la producción de los disfraces y dos de ellas escenificaron a los personajes de dibujos animados Bob Esponja y Patricio: los padres diseñaron los disfraces y visualizaron algunos capítulos de la serie para hacerlos con los mejores. posible Llevar la realidad al escenario. Escribí el guión radiofónico con mi hijo de cinco años que era coanfitrión y el formato que trabajamos fue la entrevista a modo de rueda de prensa para incentivar la participación del resto de chicos de la clase que eran los verdaderos protagonistas de la radio. programa tienen la oportunidad de preguntar a los personajes de televisión, las estrellas invitadas del programa, varias preguntas.
Este proyecto de radio escolar no solo motivó a los estudiantes. Puso en escena una situación real con personajes reales, ya que anteriormente la entrevista solo se había realizado de forma simulada. También es un ejemplo de cómo se puede trabajar de manera interdisciplinar con esta herramienta y cómo es posible involucrar a las familias en ella. En resumen, una experiencia agradable y adorable.
Programa de radio con Bob Esponja y Patricio
