Bienvenidos a Nerviona Es un proyecto que se lleva a cabo en 3º de primaria en las asignaturas de ciencias naturales y sociales y trata sobre el aprendizaje cooperativo y las habilidades de pensamiento desde la gamificación. Para lograrlo, partimos de objetivos muy simples para pasar a mecánicas más complejas.
Gracias a este proyecto, los estudiantes descubrirán un nuevo continente en el Pacífico. Tu objetivo como colono es crear uno de los seis países que ocupan la zona de Nerviona, desde la creación de ciudades y la distribución de recursos naturales hasta la creación de diversas oficinas de turismo para visitar cada zona.
Los primeros pasos
Lo primero que se hizo en Bienvenidos a Nerviona fundó los seis países. A los estudiantes se les entregó un mapa pidiéndoles que crearan un nombre, bandera y escudo de armas para cada país, además de nombrarlo y ubicar su capital. Cómo se fundaron: Carmenia Kingdom, Moon Republic, Nerf Kingdom, Judoka Republic, Hogwarts Kingdom y Fantastic Republic.
Esta sencilla actividad logró tres objetivos: trabajo en equipo y toma de decisiones compartida; Permítales contextualizar con qué trabajarían en su propio país. y finalmente estudiar y repasar, entre otras cosas, qué es un atlas de un continente, qué se presenta y qué no.
Unidad de ciencias sociales 1: Mapas y planos
Después de iniciar el proyecto de manera más o menos positiva, comenzamos la primera fase relacionada con los estándares de aprendizaje de las ciencias sociales mediante el estudio de mapas y planos y el uso de diferentes escalas y tipos de mapas.
Cada uno de los países enfrentó la ardua tarea de reconocer los elementos que se encuentran dentro de sus fronteras: sus ciudades, sus montañas, los caminos que conectan las diferentes áreas, e incluso los mares que los rodean. Para hacer esto, crearon tres tarjetas diferentes (basadas en la lista de verificación de Nervionia previamente completada):
- Un mapa político que, en su leyenda, explicaba la capital del estado, las capitales regionales y las fronteras nacionales y regionales.
- Un mapa físico donde debían reflejar la ubicación de sus montañas, ríos, lagos y bosques para no chocar con las ciudades que habían encontrado anteriormente y asegurar que uno de los ríos cruzara (y desde) la capital, claro que todos los ríos tenían su nacimiento y su desembocadura).
- Un mapa de transporte que muestra las carreteras, puertos y aeropuertos.
Como paso final, cada grupo preparó un comercial hablando de las diferentes maravillas de cada país. A través de esta actividad, practicaron la escritura y el habla en inglés.
