Más de 200 alumnos de jardín de infancia y 11 profesores fuera CEIP Rosales del Canal‘Zaragoza, participó en’Proyecto experimental‘, una iniciativa basada en el aprendizaje a través de la experimentación. ¡Tu equipo docente nos lo dice!
‘Proyecto experimental‘surge de la necesidad de ofrecer a los estudiantes oportunidades para interactuar, compartir experiencias enriquecedoras en un buen ambiente de convivencia y desarrollar aprendiendo nuevos conocimientos a partir de experimentos. Este acercamiento a la ciencia, la experimentación y la formulación de hipótesis desarrolla el pensamiento deductivo e inductivo, que luego se trabaja en el proyecto de la escuela primaria bilingüe.
Para llevar a cabo esta iniciativa se realizaron encuentros quincenales entre 2º y 3º de Infantil, donde se dividió a los alumnos en grupos de ambas edades con dos profesores liderando la práctica: inglés para introducir la actividad y español para introducir la actividad acompaña a la estudiantes en su desarrollo.
Las TIC también fueron fundamentales para el proyecto. Por ejemplo, usamos tabletas para hacer capturas de códigos QR, además de realidad aumentada, grabaciones tutoriales con croma o visualización de video. En términos de aplicaciones, hemos utilizado YouTube, Fotos de Google, viaje, Día de la unidad, Plickers, Estudio Touchcast Y. Wix.
¡Investigar!
‘Proyecto experimental‘se compone de una secuencia. La primera actividad implicó el desafío de descubrir quién era el Sr. David. Para ello, un colega se disfrazó de científico de la NASA para mostrarnos algunas de sus investigaciones para que podamos confirmar hipótesis o hacer nuestra propia investigación. Durante la primera sesión hacemos la ropa de científico y organizamos el trabajo.
Los experimentos propuestos fueron: experimentos con huevos, hielo, globos, teléfonos, maicena, arcoíris, mensajes secretos, vasos volteados, huellas dactilares … De esta forma trabajamos aspectos científicos como las propiedades de la materia, la electricidad estática y los estados del agua. , entre otras cosas.
La última actividad fue la realización de un video tutorial que nos ayudó a comprobar el grado de consecución de nuestros objetivos y también como elemento para el trabajo en casa. Para compartir el proyecto con las familias y toda la comunidad educativa, también se ha desarrollado una wiki que contiene todo el material e información detallada sobre nuestro proyecto, que se puede ver a continuación. atajo.
Al final del proyecto y como experimento final, “Científicos en Acción” creó una tarjeta individual, en la que los más jóvenes registraron su huella dactilar y en la que se vinculó un código QR. la red.
