La escuela primaria Sentinel en Hout Bay, un suburbio de Ciudad del Cabo, Sudáfrica, está ejecutando un proyecto social y educativo llamado Bahía de Meraki Qué esperas Lograr la integración de los niños con necesidades en este lugar. En él se realizó una experiencia audiovisual, gracias a la cual aspectos relacionados con la Interpretar, hablar en público y motivar a los alumnos. Asistieron Marina Dénia Ferrer, estudiante de comunicación audiovisual, y Salvador Ferrer Alemany, sociólogo y educador del CRA Riu Vernissa (Comunidad Valenciana) y su paso fue muy agradable para ambos.
La falta de recursos tecnológicos en Sudáfrica pudo compensar esto gracias a la imaginación y el ingenio.
A pesar de participar en actividades conjuntas, su rol en el proyecto fue ligeramente diferente debido a la experiencia personal y profesional que tenía cada individuo. Por un lado, Ferrer realizó actividades relacionadas con el arte contemporáneo y la pedagogía Waldorf. Por otro lado, Dénia, junto a Valy Cummings, estudiante chileno de ingeniería industrial, se encargó de grabar y editar el vídeo en el que participaron los niños de la comunidad Hangberg de Hout Bay. Sus contribuciones se basaron en sugerencias Ideas imaginativas y creativas en metodología, educación y animación sociocultural.
Pocos recursos tecnológicos y muchos profesionales
Con la ayuda de entrenadores de fútbol, trabajadores sociales y voluntarios, Dénia y Cummnings crearon guiones cuyos protagonistas y actores eran los propios niños y niñas. Realizaron una variedad de actividades, entre las que destacaron las numerosas entrevistas, una oportunidad inmejorable para involucrarse con cualquier tema. Metodología de la comunicación: interpretación, dicción, técnicas de hablar en público, etc. También utilizaron algunas aplicaciones con teléfonos móviles para la participación y motivación.
Por su parte, Ferrer, equipado con cámara, ordenador y teléfono móvil, supo suplir la falta de recursos tecnológicos y ponerse manos a la obra. Una de nuestras sugerencias fue el trabajo emocional, artístico y plástico para captar las conexiones que existen entre todos nosotros. Para ello, utilizaron dos artistas contemporáneos.
Una de ellas fue la artista británica Gillian Wearing, con quien ya habían trabajado en su escuela valenciana, en concreto la adaptación de su obra ‘Signos’, donde Dolors López les ayudó con el taller de fotografía. El otro fue el artista afroamericano Willie Cole, cuya obra “How Do You Spell America?” Se ha adaptado a la realidad sudafricana. Finalmente, se procesaron metódicamente aspectos emocionales y aspectos con clara influencia en la pedagogía Waldorf, siendo temas como la manipulación, la imaginación, la creatividad y la vivencia natural de central importancia en el desarrollo integral de los niños.
Tras completar la experiencia, ambos destacaron que, sin los medios tecnológicos suficientes, se puede lograr un trabajo pedagógico eficiente gracias al poder de la imaginación y al uso de otras perspectivas metodológicas.
