Uno de los aspectos positivos de esta limitación desde una perspectiva profesional ha sido el descubrimiento de nuevas herramientas e ideas para la docencia. De hecho, estos días he podido escuchar ideas de colegas en cursos en línea, seminarios web y tweets educativos. Y una de las actividades que no dejaba de repetirse era la de crear aulas virtuales con una estética muy divertida y funcional. Era una imagen de un aula con diferentes elementos como muebles y carteles. Cada elemento tenía un hipervínculo que llevaba al usuario a un diccionario en línea, un video de YouTube o una lista de vocabulario. Lo más notable en particular fue el uso de avatares. Bitmojisque cada profesor creó para sí mismo y le dio a la iniciativa un ambiente más personal y cercano a los alumnos.
Uno de los usuarios Leanne Adderleycompartió su versión de visitas virtuales a Alemania, que era solo una variación de las clases virtuales. Su sugerencia me pareció muy divertida y relevante dadas las circunstancias. Después de todo, era hora de viajar a otros países y había que cancelarlos.
Visitas virtuales nacionales
Decidí probarlo mi propia versión. Quería crear una visita cultural divertida y educativa al sur de España. Todavía recuerdo un viaje que hicimos hace unos años a Sevilla, Córdoba y Granada. Por eso decidí utilizar estas tres ciudades para mi proyecto además de Málaga. Le dediqué unas horas, pero debo confesar que me lo pasé genial preparándolo.
También pensé que sería divertido agregar un personaje que se parece a mí y aparece en poses divertidas. Entonces parece que él la acompañaría en el viaje. Me sorprendió la cantidad de gestos, frases y movimientos que ofrece BitmojiAsí que ese fue el avatar que elegí para mi visita cultural.
Actividades y recursos del proyecto
Antes de iniciar el viaje, los niños tenían acceso a un itinerario para ver adónde iríamos virtualmente y qué haríamos cada día. Puedes aprender mucho sobre el lugar al que vas en un viaje escolar, pero también tiene que ser divertido. Por eso es muy importante para mí que el proyecto contenga un elemento lúdico, por eso decidí usarlo amistoso.
¡Comienza nuestro viaje! Tras un vuelo de tres horas desde Birmingham a Málaga, el autobús nos lleva a nuestro alojamiento. Los viajes en autobús serán largos en los próximos días. ¿Por qué no disfrutar de la música en español para hacerla más agradable? Con esa excusa agregué una playlist de canciones en español a Spotify Esto no solo es divertido, sino que también les ayudará a mejorar sus habilidades auditivas.
Comienzan los recorridos virtuales
Al día siguiente visitamos la hermosa Sevilla. Hay tantas cosas que ver y hacer pero decidí centrarme en la catedral con la Giralda y la Plaza de España. Gracias a los videos explicativos y la realidad virtual, podrán explorar un poco más estos dos lugares emblemáticos de la ciudad.
Con la emoción del primer día, el alumno se pierde y no sabe cómo volver al punto de encuentro. No pasa nada. El primer desafío es pedir ayuda a un avatar Llamada para explicar cómo llegar a su objetivo. Para finalizar el día prepararemos un refrescante gazpacho siguiendo las instrucciones de un video con actividades que fortalecerán el vocabulario de los alumnos.
Nuestra próxima visita es en la hermosa Córdoba. Los niños exploran la impresionante mezquita en un recorrido de 360 grados por el interior y los alrededores. También descubrirás la Fiesta de los Patios, declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Para que los alumnos sigan disfrutando de la riqueza cultural de la región, asistirán a un espectáculo de flamenco virtual donde podrán interactuar con los intérpretes en escena. Al final del día jugamos al parchís para trabajar el pensamiento estratégico y numérico.
La magia de Granada no pasa desapercibida para nuestros alumnos. Comenzamos con un recorrido en video, pero luego puede explorar todo el palacio con fotos panorámicas de 360 grados. Para cenar vamos de tapas después de conocer más sobre el centro de la ciudad.
Asistencia en redacción y edición de fotografías
El desafío del día es examinar el origen árabe de algunas palabras en español y crear un póster virtual a partir de ellas. Piktochart Ö Thinglink. Llevamos varios días visitando y en cada visita se toman muchas fotos. ¿Por qué no en este? Después de tomarse una selfie, pueden aprender a editar el fondo a partir de la foto de uno de los lugares que visitamos. Al final disfrutamos de una espectacular puesta de sol en Granada.
Último día de aventuras en la vibrante Málaga. Unos guías virtuales nos enseñarán qué hacer en la ciudad y luego visitaremos el museo del pintor Pablo Picasso. Descubren su trabajo con el material virtual contenido en la presentación. Para promover sus habilidades artísticas, haga un collage o una máscara. Tenemos las instrucciones paso a paso en los cuadernos del museo.
¡Aprendimos mucho y vimos tantos lugares! Ahora vamos a escribir una postal en español a nuestra familia y amigos para que trabajen en la redacción y les cuenten nuestra experiencia.
El viaje termina
El último día nos despedimos y mientras esperamos en nuestro aeropuerto virtual la salida de nuestro vuelo imaginario, llenas un cuestionario de dos partes. En el primer paso, se pondrán a prueba sus conocimientos con preguntas sobre la visita. En la segunda parte, el alumno da su opinión sobre el proyecto y explica qué le gustó más y qué menos. Para fomentar la participación, enviaremos a los alumnos que llenen el cuestionario un certificado o cédula digital.
Te animo a que sigas probando nuevas ideas y compartiéndolas con la comunidad educativa. Realmente disfruté este proyecto. Lo hice con mucho cariño y pensé en mis alumnos que no pueden asistir a una visita cultural a la escuela este año. Puedes ver mi proyecto aquí: Viaje virtual a España (https://bit.ly/36sjTYk)
