Los niños de educación infantil del colegio Amor de Dios de Arévalo aprenden a través de proyectos. Gracias a este método, los menores trabajan con gran motivación y son ellos mismos los protagonistas de su aprendizaje. Los más pequeños parten con una primera sorpresa que pone en alerta sus sentidos. Luego continúa la fase de investigación, durante la cual se desarrolla todo el proyecto y finalmente, gracias a todos los estudios realizados, se obtiene un producto final.
En este caso, “Cubs” es el nombre del proyecto desarrollado por la clase de 3 años que les permitió conocer las características de los animales.
Todo comenzó con la llegada de algo extraño, inusual envuelto en una hoja de papel. El día de clases se desarrollaba con normalidad cuando de repente salió un ruido de esta hoja. Los niños no podían creerlo y empezaron a adivinar. Juntos llegamos a la conclusión de que este sonido solo puede provenir de un animal. La sorpresa fue cuando quitamos la hoja y apareció un pajarito, al que los niños llamaron Toc Toc.
Mascotas
Muchos niños nunca habían visto un pájaro tan de cerca y a todos nos sorprendió su aspecto. Viendo sus características, llegamos a la conclusión de que era una mascota y comenzamos nuestra investigación desde aquí. Que es una mascota ¿Cuántas mascotas conocemos? Ni siquiera el maestro pudo responder a todas estas preguntas porque un Video el hecho de que se lo enviara a sus alumnos lo confirmó: no sabía qué animales pueden vivir en casa.
Los niños comenzaron a investigar leyendo cuentos. Mientras examinábamos a las mascotas, vimos las siguientes historias: “Cachorro blando”, “Paco el pájaro”, “Si yo fuera un gato” y “El pez arcoíris”. Estos cuentos fueron buscados por los niños en casa con la ayuda de sus familias. Con cada uno hicimos un trabajo relacionado con el animal que lo protagonizaba.
Animales de granja
Cuando vimos las principales mascotas, surgieron más preguntas. ¿Qué animales conocemos todavía? ¿Todos los animales que conocemos pueden vivir en casa? Sin saber cómo responder a todas las preocupaciones de estos niños, la Maestra cambió a un granja y cuál fue su sorpresa al ver que allí no había ningún animal, así que todos nos preguntamos: ¿qué animales viven en una finca?
Gracias a las siguientes historias pudimos conocer a los principales animales que viven en la finca: “Escuela de vacas”, “Cumpleaños de Brioso”, “El Cerdito Valiente”, “Chicken Little”, “La Oveja que Vino a Cenar” ” El Pato Renato “,” Copo de nieve “y” La Gallina Guillermina “. Algunas de estas historias incluso fueron inventadas por las propias familias. Como ocurre con las mascotas, completamos cada cuento con un estudio sobre el tema de la lectura.
animales del bosque
Ya sabíamos sobre mascotas y animales de granja, pero todavía teníamos muchas preguntas: osos, ciervos, búhos y otros animales, ¿dónde viven? ¿Por qué no viven en casa o en la granja? Es aquí cuando el maestro va a bosque para ver qué animales viven allí.
Pero como en ocasiones anteriores, no ve rastro de un animal en el bosque, por lo que pide ayuda a los menores para ver qué animales viven en el bosque. Gracias a las siguientes historias descubrimos que en el bosque viven animales asombrosos: “Moli el oso”, “Alex la ardilla”, “El extraño ciervo”, “El búho y el bosque”, “El zorro que está enamorado del luna ‘y’ El lobo feroz roba comida ‘.
Animales de la selva
Aunque ya conocíamos a muchos animales, todavía teníamos que conocer algunos de ellos de los que no sabíamos exactamente a qué clase pertenecían. Los leones, elefantes y tigres no pueden vivir en casa o en una granja, y nunca hemos visto estas especies en el bosque. Para responder a estas preguntas, el Profe Se fue de safari a la jungla, pero ni siquiera podía ver animales con sus binoculares y nos preguntamos qué animales viven en la jungla.
Una vez más los más pequeños empezaron a investigar y gracias a sus familias y las historias que nos contaron pudimos conocer este tipo de fauna y sus características. Las historias fueron las siguientes: “El elefante Bernardo”, “La jirafa Sofía”, “El león que se creía cordero” y “El tigre sin color”.
Ahora conocíamos muchos animales, sus características y su lugar de residencia, con lo que pudimos hacer una fiesta “animal”, decorando máscaras de los diversos animales que habíamos estudiado gracias a la lectura de cuentos.
