La Estudiantes de ciencias geográficas y ambientales de Colegio CEU Jesús María desde Alicante estamos trabajando con el Método de aprendizaje basado en proyectos gracias al trabajo de Eduardo Prieto Mata, profesor de ESO y bachillerato; Una sugerencia que fue muy bien recibida por los alumnos, destacando el trabajo colaborativo y el método de aprendizaje utilizado. ¡Vista!
Para desarrollar este aprendizaje activo, los estudiantes utilizan TAC (Tecnologías de aprendizaje y conocimiento), ¿Qué se utilizan las TIC como ayudas didácticas al servicio del aprendizaje?. En este sentido, la naturaleza de una actividad formativa basada en TIC y TAC permite Estructurar y presentar contenido de forma dinámica y flexiblepara que respondan a la variedad de estilos de aprendizaje que presentan los estudiantes así como a sus intereses y necesidades formativas; Un enfoque que favorece la promoción del uso de Internet, garantizando el máximo uso y utilidad de los contenidos, así como su creación y desarrollo.
Esto permitió a los estudiantes presentar el resultado de su trabajo en una variedad de formatos que incluyen texto, sonido, diagramas, imágenes fijas y animadas, videos y simulaciones. Por otro lado, estas opciones de presentación han permitido promover el entendimiento desde entonces. mejoraron su aprendizaje y mantuvieron su motivación.
Blogs vinculados al aprendizaje basado en proyectos
Para acceder a los trabajos y blogs con los proyectos realizados por los alumnos, basta con dirigirse a Bienvenidos a la página de ciencia. Algunos de los proyectos más interesantes trabajados durante estos meses fueron:
MeteoCEU
El grupo de alumnos que lo integra ha investigado que Avances en la previsión meteorológica en los últimos añosque se puede consultar desde la web MeteoCEU. También visitaron y realizaron el LABORATORIO DE CLIMATOLOGÍA de la Universidad de Alicante una entrevista al célebre meteorólogo y profesor alicantino Jorge Olcina.
Científico de la tierra
En este caso, los estudiantes se preguntaron si es posible la vida en otros planetas. Para responder a esta pregunta, estudiaron las condiciones bajo las cuales es posible la vida en la Tierra y la posibilidad de que pueda ocurrir en otros planetas. Los estudiantes hicieron este blog donde exponen su trabajo y también lo han realizado Entrevistas con algunos profesores de ciencias del centro como María Antonia y José Pedro, ambos profesores de biología.
Diversión de tornado
Este grupo ha estudiado este fenómeno meteorológico y también nos lo enseña por su cuenta. Blog. Puedes consultar con más detalle en estos enlaces Cómo realizar un experimento de tornado en casa. También trabajaron para identificar las medidas preventivas y de protección para este fenómeno atmosférico. los componentes que componen un tornado; y su predicción. Se utilizaron aplicaciones como Powtoon y Emace para crear los videos.
Hiperkan, todo sobre huracanes
Este grupo ha estudiado este otro fenómeno meteorológico, y tienes los resultados en este enlace.
ECOJUICE
Este grupo de estudiantes tiene como objetivo Educar a los niños en la escuela de una manera divertida y divertida para ser amigables con el medio ambiente.. El grupo plantea dos opciones para lograr este objetivo:
Phmetros
Este grupo de alumnos creó un blog en el que pretenden Sensibilización sobre los efectos de los vertidos y emisiones industriales en el medio ambiente y la necesidad de actuar lo antes posible y explicar claramente el concepto de pH.
Energías alternativas y CO
Uno de los objetivos del trabajo de este grupo es proponer soluciones o alternativas a las fuentes de energía actuales. Puede que hoy sea imposible hacerlos por falta de materiales o tecnología, pero estos jóvenes creen que en el futuro será posible implementar estas propuestas en todo el mundo.
Cielo de colores
Infórmate de la contaminación atmosférica y sus efectos de forma sencilla y precisa. Los estudiantes quieren estudiar la idea de cómo cambia el color del cielo dependiendo de la contaminación del aire.
Se utilizaron diferentes rúbricas para la evaluación, p. Ej. B. Autoevaluación, coevaluación entre compañeros, evaluación grupal y evaluación individual..
