A pesar de que tenemos grandes lagunas en el plan de estudios debido al absentismo y la falta de motivación para estudiar, los profesores del IES Guadalmedina siempre están buscando la forma de “atrapar” a nuestros alumnos con nuevas prácticas y estrategias. Por nuestras características, el método de aprendizaje por proyectos es el que siempre nos ha parecido más adecuado. Por este motivo desarrollamos la actividad “Proyección de la Guadalmedina”, con la que los alumnos se convirtieron en protagonistas de su propio aprendizaje y contribuimos también a romper los prejuicios sociales.
El objetivo era claro: desarrollar una historia que nos permitiera enseñar elementos del currículo secundario a través de la investigación de los estudiantes y responder a sus inquietudes y sueños.
Un plan común para todo el centro
Propusimos una actividad para los alumnos de tercer curso de ESO que tenía como objetivo erradicar la imagen de nuestro barrio que se ve como un “gueto”. Para ello, promoveríamos los logros y aspectos positivos de actores como el propio centro educativo y el plan de comunidad vecinal: “proyecto de casa”.
El primer paso que dimos fue asegurarnos de que los alumnos fueran conscientes de las posibilidades de su entorno, sin olvidar los problemas que surgían en ellos. También les animamos a buscar soluciones inmediatas.
Los departamentos involucrados (orientación, lengua y literatura, así como geografía e historia, etc.) crearon un lienzo como modelo utilizando un horario. Entonces creamos uno la red Aquí albergamos documentos y experiencias en otros centros. También hemos subido material imprescindible para el correcto desarrollo del proyecto, como por ejemplo: B. el diario de aprendizaje o portafolio que sirvió de guía para la realización de actividades, tareas y productos finales (que también subimos).
Durante estos meses los alumnos realizaron entrevistas con exdirectores, profesores y alumnos con el fin de comprender la realidad del IES Guadalmedina y percibir mejor su trabajo en el barrio y como agente de socialización. También realizaron una investigación que recogió información de carácter histórico, demográfico, económico y social. sobre el distrito Palma-Palmilla y las actividades del plan municipal ‘Proyecto Hogar’. Su director, Carlos Torres, asistió a una mesa redonda de trabajadores sociales y facilitadores que sirvió para conocer en profundidad muchas de las realidades del barrio.
Los estudiantes eran periodistas
Una vez finalizadas las actividades, prepararemos los productos finales y los distribuiremos. Los alumnos trabajaron con portadas de periódicos y se hicieron suyas con la noticia que algún día les gustaría publicar sobre su barrio: la inauguración de un polideportivo, el premio al barrio más limpio de Málaga, el descubrimiento de la vacuna contra el cáncer para un vecino. .. La difusión se realizó a través de la participación en diversos programas de la radio comunitaria Onda Color, en los que dieron a conocer sus vivencias y sus demandas al barrio. También se proyectará documentación en video con todo el material recolectado durante el proyecto, dos de los cuales ya han sido creados. colgante.
