Como docentes, reconocemos que la lectura es un pilar fundamental en la educación de nuestros estudiantes. Sin embargo, en los últimos años hemos notado que el interés de los estudiantes por la lectura ha disminuido significativamente. Por ello, nos hemos tomado muy en serio la tarea de desarrollar actividades para promover la lectura y el uso de la biblioteca escolar.
Con esta idea celebramos el año pasado el Día del Libro de forma diferente: convertimos nuestro instituto en una gran pirámide egipcia, poblada de personajes como Indiana Jones o Cleopatra, y con la que se trabajaron aspectos de la cultura egipcia. El resultado fue sorprendente: los alumnos participaron de forma activa y entusiasta en las actividades propuestas, lo que les dio la oportunidad de vivir y aprender cosas que difícilmente olvidarán.
Leemos, viajamos a … la antigua Grecia
Debido al éxito de este curso, hemos repetido la experiencia con una segunda edición titulada “Semana interdisciplinaria griega”. ¿Su objetivo? Que los alumnos se sumerjan en la cultura griega y la miren desde distintos ángulos para relacionarla con las materias que cursaron, además de un aprendizaje significativo y colaborativo y teniendo en cuenta la lectura y biblioteca del centro como el nexo de unión de todos.
El centro se transformó en una antigua ciudad griega en la que se recreó el famoso Partenón de Atenas a la entrada del instituto.
Los pasillos estaban decorados con columnas de estilo griego y carteles que señalaban las distintas disciplinas. Las aulas estaban decoradas con pinturas y frescos que recreaban la mitología helénica. y la biblioteca se convirtió en el ágora, un espacio abierto y centro de comercio, cultura, política y vida social de la civilización griega.
Todo esto fue diseñado y llevado a cabo en las clases de Tecnología, Educación Plástica, Lengua y Literatura, Música y Orientación, así como un esfuerzo conjunto de alumnos y docentes. Y para hacer que la recreación sea auténtica, más de veinte maestros cambiaron sus jeans por túnicas griegas para alentar a los estudiantes a hacer preguntas como: ¿Quién es este filipides como el director está disfrazado?
Paralelamente a esta remodelación de las habitaciones y esta dramatización de la vida en Grecia, la biblioteca de la escuela se llenó de una gran cantidad de libros que la comunidad educativa podía adquirir a un precio reducido.
Aprendes haciendo: ¡Eureka!
Theodora Polijru, profesora de la Centro de estudios bizantinos, Neogriegos y Cypriotas, sobre el significado del conocimiento (del griego “Sofia”) y la forma en que debemos tratar las palabras, teniendo en cuenta su uso y su origen etimológico.
A continuación, las representaciones teatrales programadas emocionaron al público: se dieron vida a varios mitos de la mitología griega y se reveló de forma entretenida la historia de la fundación de Atenas y la antigua Grecia. A través del ‘Taller de escritura griega’ y con la ayuda de los alumnos que aprenden griego, se dieron a conocer otros aspectos de la cultura griega, como el alfabeto.
También cabe destacar el “Desfile del Zodíaco” con tocados y pelucas realizados por los estudiantes de la industria de la peluquería y la cosmética. Fue realmente mágico y transportó a los presentes a una época mitológica.
Por otro lado, gracias a las distintas exposiciones pudimos conocer la poesía lírica española inspirada en la mitología griega (en cuanto al lenguaje), los orígenes de la contabilidad (en administración y finanzas) y conocer un poco más sobre Atenas y la Grecia antigua. (con estudiantes bilingües).
Como culminación de esta experiencia, un escape room se inspiró en la historia y la mitología griegas, como no podía ser de otra manera.
Expansión y resultados del proyecto
Aunque las actividades mencionadas fueron más visibles, el proyecto también se materializó en las aulas, en otras materias como matemáticas (utilizando el teorema de Pitágoras) o francés (a través de etimología griega).
En cuanto a la evaluación del aprendizaje, no tenemos ninguna duda de que la motivación de los estudiantes se ha incrementado significativamente. Además, se vendieron un total de 186 libros, por lo que podemos concluir objetivamente que hemos logrado nuestro objetivo: promover la lectura.
