En el departamento de Artes, Cultura y Lengua Audiovisual de la Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha, los profesores pidieron a sus alumnos que diseñaran y pusieran en práctica una propuesta para promover el aprendizaje de la historia del arte mediante las TIC.
Estudiar Minecraft
Tres alumnas -Elisabet Álvarez, Cristina Díaz y Nuria Irles- apuestan por el desarrollo de un videojuego educativo que denominan “Escuela de Arte” con el objetivo de introducir algunos movimientos artísticos, y en particular las tendencias modernas y contemporáneas, a los que anteriormente estaban en el sujeto había estudiado. Por eso recurrieron Minecraft: En este mundo virtual, reprodujeron obras artísticas emblemáticas del siglo XX como el gigantesco Spiral Jetty de Robert Smithson, para el que utilizaron los cubos tridimensionales característicos del juego. “Primero buscamos información sobre lo que podíamos enseñar a nuestros compañeros sobre los movimientos artísticos estudiados en clase, y luego localizamos algunos juegos interactivos que se estaban realizando en los museos, como: B. Destino del arte moderno en el Museo de Arte Moderno de Nueva York o El secreto de la mirada del Museo Thyssen-Bornemisza ”, explican los alumnos. A continuación, facilitaron el acceso al resto de alumnos para que pudieran participar en una visita virtual.
Además, con el objetivo de fomentar la creatividad de todos, el videojuego brindó la oportunidad de participar en la elaboración de obras originales. “Empezaron creando figuras geométricas para experimentar con formas y colores, y luego diseñando formas libres de carácter artístico”, concluyen los creadores.
