Desorden del espectro autista (TÉ) es un trastorno del desarrollo que puede causar importantes problemas sociales, de comunicación y de comportamiento. Los estudiantes con autismo necesitan un poco de atención por parte de los maestros que pueden facilitarles la vida diaria en el aula siguiendo algunos consejos: proporcióneles una agenda que incluya lo que sucederá en la próxima lección, evite los estímulos sonoros o ajústese a ellos Algunos. Además, se pueden utilizar pictogramas, pizarras digitales, juegos visuales o incluso robots emocionales para trabajar con ellos. Estos artículos recogen todo tipo de ideas y recursos.
Hacer frente a este trastorno en el aula puede resultar difícil para los profesores que no han recibido una preparación u orientación específica sobre cómo hacerlo. Estos consejos están diseñados para simplificar la forma en que el alumno desarrolla la asignatura. Esto incluye la importancia de establecer un momento de saludo, usar asignaciones de mesa repetitivas o buscar nuevos métodos de enseñanza que reemplacen la prueba y el error.
El uso de la tecnología puede ayudar a los estudiantes autistas a mejorar sus habilidades de comunicación. Estas actividades mejoran la educación de las personas con este trastorno mediante el uso de dispositivos electrónicos. Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz Cervera y Amparo Tijeras Iborra del Instituto de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Valencia comparten algunos de los que los tienen en su centro usar.
Permiten trabajar el Trastorno del Espectro Autista en sus diferentes grados y niveles, tanto en el aula como en casa. Es un conjunto de aplicaciones y materiales que se pueden utilizar para involucrarlos en las actividades diarias y que ayudarán a estos estudiantes a estimular sus emociones y mejorar sus procesos de aprendizaje. Algunos de ellos son juegos, actividades y folletos que animan a los estudiantes con dificultades a aprender métodos tradicionales.
Marina Muñoz, profesora de educación infantil, muestra cómo se introducen estos robots en el aula y explica que son beneficiosos para los alumnos autismo porque fueron diseñados para eso. Son útiles para personas con dificultades de comunicación. Los profesores pueden sugerir juegos para fomentar la interacción entre estudiantes y robots. Uno de ellos se llama NAO y está mejor preparado en este tema: ofrece juegos y aplicaciones, pero también canta, baila, habla y juega.
‘Alto alto como un montaña’ fue creado por Olga Lalín y Esther Medraño, madre y terapeuta de Manuel, un niño de 4 años con autismo. Afirman que su objetivo es dar una idea accesible de este trastorno, ayudar a las familias a iniciar un proceso de aceptación de su nueva situación, y aumentar la comprensión social de los TEA, especialmente en la escuela, a través de la publicación de materiales y herramientas. promover.
José Ramón Alonso e Irene Alonso, expertos en la materia y coautores del libro “Autismo: Consideraciones y pautas para su comprensión y tratamiento”, ofrecen una serie de consejos y recomendaciones para optimizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes con trastorno del espectro autista. Algunos de ellos trabajan en conjunto con otros compañeros o les dan la oportunidad de expresarse verbal y artísticamente con los elementos de su entorno.
“Larga vida y prosperidad”, “Rain Man”, “Especiales” … El cine es una buena herramienta para concienciar y desestigmatizar el autismo. A través de las películas recopiladas en esta selección que capturan esta realidad y defienden la diversidad, es posible comprender mejor este trastorno, identificar sus síntomas y aprender a tratar de manera más adecuada a quienes lo padecen.
A través de esta selección de novelas, libros de ayuda e historias basadas en hechos reales, es posible capacitar y aprender sobre el TEA y sus efectos en las personas que lo padecen. Las publicaciones recomendadas son ‘El hombre que recogía monedas con la boca.‘o’ El extraño incidente del perro a medianoche ‘.
