Los «Coder Dojo» o Code Clubs se han extendido rápidamente a las escuelas de todo el mundo con el mismo objetivo: adaptar los lenguajes de programación a los niños. Además de tocar la flauta o el fútbol, ​​los estudiantes de los últimos años de la escuela primaria en varias escuelas españolas ahora pueden piratear un videojuego, desarrollar una aplicación o construir un robot.
Tenemos la experiencia de Bernat Llopis Carrasco, Catedrático de Formación Profesional y coordinador de Iniciativas educativas de Bylinedu en Valencia, donde organiza su dojo de codificación:
Levanten la mano que no ha escuchado a un niño fantasear con coches voladores, robots, ordenadores respondiendo a sus pensamientos … ¿Fantasean? No, no son fantasías, son sueños e ilusiones que pueden y deben mejorarse. Cuando la ciencia aparece en la escuela, casi siempre es una versión bastante precisa de lo que se aprende en las materias obligatorias. ¿Por qué no agregar algo realmente innovador a la lista? En 2013, Ros Williams, Linda Sandvik y Clare Sutcliffe lanzaron una iniciativa de educación en el Reino Unido para impartir talleres para niños que les enseñaran a programar de una manera sencilla y divertida. Poco tiempo después empezaron Code Club World Promover el uso por parte de las escuelas a nivel local y de manera autosuficiente proporcionándoles todo tipo de herramientas básicas, recursos, consejos y videos explicativos.
Recuerdo haber escuchado a un niño decir un día: «Quiero construir un robot que ayude a mamá». Les comenté que hay que prepararse y aprender muchas cosas para esto. Y él respondió: «Está bien». Esto me obligó a investigar un poco hasta que encontré Code Club World. Y ya no hacía falta, la curiosidad y la ilusión de crear algo con tus propias manos lograron hacer el resto, y juntos dimos los pasos para introducirnos a la programación y de ahí a la robótica.

Para aquellos que no saben de qué se trata, puede ser doloroso ver líneas de código en cualquier lenguaje de programación, incluso si es tan simple como Python o Ruby. Pero la verdad es que a los niños desde una edad muy temprana (por supuesto en la educación infantil) también se les puede enseñar a jugar con la programación de una manera apropiada para su edad. Para llegar a los códigos grandes, comience con los bloques grandes al estilo de code.org Ö codeacademy.comporque todo el mundo puede aprender a programar de forma visual a una edad temprana.
Esto es lo que se está haciendo en Clubes de código como el que promovió Bylinedu en Valencia, que se atribuye al movimiento mundial Coder Dojo. En este contexto, los niños y jóvenes con inquietudes sobre este tema se ponen en contacto primero con otros jóvenes o adultos con más experiencia. gratis, sin el contexto de la educación obligatoria, para compartir los sueños que podrían parecer más «frikis» en otros entornos.
Mi experiencia aquí ha sido muy gratificante. Como todo lo demás, tuvimos un comienzo muy humilde, en el que una sola persona hizo todo con la ayuda de la familia y en el que poco a poco fuimos creciendo con voluntarios altamente motivados que controlan y se dedican a diversos aspectos del mundo de la programación y la informática. para compartir lo que saben con los demás. Son mentores que son capaces de crear los “ninjas” de código que son los niños mientras programan un robot con Lego o provocan caras de asombro una vez logran convertir su proyecto scratch en un videojuego. Creas un código QR que también era un laberinto en Minecraft.

La inversión para poner en marcha CoderDojo Valencia ha sido realizada por Asociación Bylinedu y de algunas donaciones; Los primeros tienen espacio para reuniones los sábados, soporte informático y web, que es casi lo principal. Alguien donó algunos equipos u otros materiales para que todos pudieran acercarse al mundo del código, incluso si no tienen una PC en casa. Realmente no necesita un gran gasto porque podemos comenzar con algunas computadoras que no son muy poderosas para los niños que no tienen una y no pueden ser llevados a las sesiones. ¿Y sabes qué? Eso parece ser suficiente solo por una de las siguientes razones:

  • Es divertido. Disponemos de aplicaciones para ordenadores o tablets que permiten a los niños de 6 o 7 años dibujar o jugar a juegos sencillos, casi sin darse cuenta y sin escribir ningún código. Usamos la plataforma gratuita Rasga del Massachusetts Media Lab, que consiste en un lenguaje de bloque junto con otras aplicaciones web o móviles como Scratch Jr, etc. Las tabletas también son una herramienta natural para el aprendizaje. Los niños que aún no saben leer juegan con un robot. Lightbot como hemos visto en nuestras actividades.
  • Actividad familiar. La planificación permite compartir momentos creativos y hacer cosas juntos para sorprenderse. Basándonos en unos pocos bloques de Lego, incluso podemos programarlos con ellos. Lego Tormentas Mentales Nxt o EV3. Y si lo prefieres juega con los populares Arduino Programa tus inventos S4A (Arañazos para Arduino).
  • El código no tiene género. Cuando crea código y programa un robot, no tiene que preocuparse por el género. Se debe promover esta filosofía para que la programación sea un incentivo para las niñas y los jóvenes y no haya más brechas digitales. La doctrina de MADRE (Ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) o STEAM (incluido el arte) deben ser accesibles para todos desde una edad temprana y no necesariamente una asignatura escolar.
  • Uso activo de la tecnología. ¿Con qué frecuencia vemos a nuestros hijos e hijas con tabletas, consolas o computadoras jugando con aplicaciones como meros consumidores de contenido? Según Mitchel Resnick del MIT, «es casi como si pudieran leer pero no escribir con las nuevas tecnologías». Es por ello que enseñar a nuestros hijos a programar, a crear, a empoderarlos, los convierte en protagonistas del aprendizaje desarrollando sus propios sueños.
  • Planea aprender. «Cuando aprendes a codificar, piensas en los procesos del mundo», también dice. Resnick Compare la programación con la lectura y la escritura. Todos aprenderemos a escribir, pero no todos seremos periodistas o escritores, todos aprenderemos álgebra, pero no seremos matemáticos, y por la misma razón que leemos para aprender, tenemos que hacer lo mismo con la programación. . Programa de pensamiento creativo activo, resolución de problemas, trabajo colaborativo y colaborativo. Además, los clubes de código les introducen a la cultura tecnológica para compartir, lo que también los beneficia al estructurar su pensamiento y comprensión de lo que les rodea.
  • El futuro. Las escuelas tardan un poco en responder, pero cada vez más padres buscan opciones como Coder Dojo que sean comparables a estas Método Suzuki Clases de música para niños pequeños en las que los padres juegan un papel muy importante. En varias ocasiones me he dado cuenta de que el trabajo que desarrollará mi hijo en el futuro probablemente aún no tenga nombre. Por lo tanto, es importante que estén preparados en una sociedad cambiante donde la tecnología está en todos los ámbitos.

¡Participa!

A muchos padres les gustaría que sus hijos jugaran fútbol u otros deportes con cobertura de los medios, pero qué consejo, aprender a organizar, compartir y los primeros pasos en la codificación pueden significar un trabajo futuro para esta joven generación apasionada por lo que necesita. hacer. Cuando uno de nuestros ninjas dice que quiere construir un robot para ayudar a su abuelo mayor o sus padres con las tareas diarias, siento que estamos en el camino correcto.
Desde aquí, los invito a compartir unos momentos con nosotros, pensar en el próximo proyecto, visualizar aplicaciones con Arduino o RaspBerry y disfrutar de este «gadget» entre los más jóvenes cuando consideren la posibilidad de mudarse para expandir sus escuelas.