Ideas para motivar a los alumnos al inicio del curso

La palabra motivación proviene del latín, específicamente de las palabras motivus o motus, y significaría algo así como “causa del movimiento”. En su mayor parte, los docentes son los originadores de este fuerte impulso en los estudiantes, esta revolución que los acerca al conocimiento y al aprendizaje. A continuación, me gustaría compartir ideas con usted para ayudar a motivar a los estudiantes al comienzo del curso. Elige las que más te gusten y que se adapten a tu forma de ser y a ver el mundo. ¿Te atreves a inventar el tuyo propio?

Una fiesta a principios de año

Me encanta pensar en el inicio del año escolar como una semilla recién plantada, una semilla que tiene un gran proyecto por delante: crecer y dar frutos. Para mí es la mejor metáfora de algo que empieza y que puede traer grandes beneficios.

¿Por qué no consideramos este lanzamiento como una celebración de todo esto? Propongo organizar una fiesta sencilla que gire en torno a estos valores. Cree un gran muro con los propósitos del nuevo curso tanto para profesores como para estudiantes. Puedes hacerlo digitalmente (con aplicaciones como Glogster Ö Mural.ly…) Y así no solo te será más fácil conseguirlo, sino que también te resultará más fácil difundirlo en tu comunidad educativa.

Benefíciate de las familias e inclúyelos en esta celebración. Es necesario resaltarlos desde el principio para que esta motivación que quieres inculcar se doble en tus alumnos.

La mascota, una decisión compartida

Tendemos a olvidar que una clave para motivar a nuestros estudiantes es involucrarlos en el aprendizaje y en la vida escolar diaria. Si planea comprar una mascota para la clase este año, le recomiendo que mejore la situación en la clase.

Juntos, hagan una lista de los animales que le gustaría tener, luego hagan una lista de los pros y los contras de cuidar a cada una de esas mascotas en el salón de clases. Negociar y establecer una dinámica de votación para elegir el animal más personalizable en función de las circunstancias del aula y las personas que lo componen.

Con esta simple acción, que solo significa darles un poco de espacio para maniobrar, promoverás el pensamiento crítico, las habilidades de toma de decisiones, la empatía, la responsabilidad y la capacidad de negociar y estar de acuerdo con los demás.

Todos tenemos un propósito (autoconciencia y autoestima)

Sugiero una actividad para desarrollar la autoconciencia de sus estudiantes y su rol dentro de la clase grupal. Ponga una hoja de papel en la parte de atrás de cada niño e invítelos a moverse por la clase y escribir en los papeles de sus compañeros las cosas que aprecian de ellos, en qué son buenos y sus mejores cualidades para tratar con los demás. Por ejemplo: “Es muy simpático, siempre reacciona bien cuando se le pide algo”, “Sabe mejor que nadie cómo resolver problemas matemáticos”, “Sabe jugar muy bien al fútbol”, “Canta bien”. . ..

Después de ver los comentarios que recibió cada niño, pídales que piensen en lo que podrían hacer para ayudar a los demás y lo que podrían ofrecer a sus compañeros. Dígales a los demás que aprecien las sugerencias de sus colegas y comparta sus pensamientos con ellos.

Por ejemplo, el niño que es muy bueno jugando al fútbol puede enseñar algunas técnicas a aquellos interesados ​​en algunas técnicas durante el tiempo de juego. Por el contrario, el niño que sabe cómo resolver problemas matemáticos podría sentarse con un estudiante que tiene dificultades con esta materia.

No tienen que ser sugerencias demasiado firmes al principio o que tarden mucho tiempo, pero es interesante que estas dinámicas sirvan para fomentar la cohesión del grupo y construir la autoestima de los estudiantes. Si nuestros alumnos se han conocido recientemente, es preferible retrasar la actividad y hacerlo un poco más tarde.

Un cofre misterioso

Al comienzo del curso, no tenemos el tiempo ni los recursos para decorar demasiado el aula. Pero los animo a no darse por vencidos en los primeros días y a recoger un objeto misterioso que agregará algo de color al aula vacía.
Te recomiendo que elijas un cofre o un maletín viejo. Es muy importante que invente una buena historia para este propósito. ¿Un detective lo olvidó de vacaciones en una estación de tren abandonada? ¿Lo había llevado la marea a una playa desierta? Haga deliberaciones mutuas sobre a quién podría pertenecer y qué podría contener.

Aprovecha la curiosidad que has despertado en los niños para mostrarles algunas novedades interesantes sobre el nuevo curso abriendo el maletín o el cofre: tal vez hacer un viaje a la playa o ir a ver trabajar a los detectives, o visitar una fábrica de equipajes, etc. .

Actividades como estas despiertan el interés de nuestros estudiantes y fomentan su motivación. Por eso son ideales para iniciar el curso. Sin embargo, pueden adaptarse y llevarse a cabo a lo largo del curso escolar.

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