Mensaje del director de Keystone Academy: consejos de Jenny

New message from Head of School at Keystone, Malcolm McKenzie, based on a piece written by Jenny Lu, who was born in China and emigrated to US when young.

Hola!, hoy vamos a hablar acerca de Educación con el tema Mensaje del director de Keystone Academy: consejos de Jenny

Queridas familias,

Mi artículo de esta semana fue escrito casi en su totalidad por otra persona. Jenny Lu nació en China y emigró a los Estados Unidos a una edad temprana. Ella escribió este artículo hace una semana o dos para el área personal del Huffington Post, un servicio de noticias basado en la web en Estados Unidos. Se sobrescribió así: Por qué abandoné la universidad de la Ivy League solo tres semanas antes del primer año.
Dado que algunos de nuestros estudiantes de último año se centran actualmente en los plazos de solicitud de Cambridge y Oxford y otros están aplicando la decisión temprana y la acción temprana a universidades estadounidenses altamente selectivas, la historia de Jenny es un recordatorio oportuno de algunos aspectos del vórtice universitario que pueden ignorarse o ignorarse fácilmente. ser completamente olvidado. En mi opinión, vale la pena citar en su totalidad el registro de Jenny sobre sus experiencias:

A finales de agosto, hice las maletas y me despedí de la Universidad de Pensilvania, habiéndome mudado a mi nuevo dormitorio solo unas semanas antes como estudiante de primer año. Vine a Medford, Massachusetts para sorprender a mi familia y amigos. Todos se preguntaban dónde había salido mal, incluido yo mismo.

Emigré a los EE. UU. Desde China a la edad de 6 años con mi madre y un hermano mucho mayor hace más de una década con el propósito principal de tener acceso a la educación estadounidense y las oportunidades laborales. Desde el jardín de infantes hasta el grado 12, enterré mi cabeza en los libros de texto y las tareas, trabajando constantemente para ser el mejor estudiante que podría ser. Mis maestros de primaria y secundaria me llamaron «excepcionalmente inteligente». Mis maestros de secundaria le dijeron a mi mamá que tenía un futuro brillante. Yo era el número cuatro en mi clase de más de 300 estudiantes; Yo era el presidente del programa sin fines de lucro más grande de la escuela. Tuve un puntaje increíble en el SAT.

Yo era la «minoría ejemplar». Aquí y en China, siempre fui la historia de éxito que las amigas de mi madre les contaban a sus hijos. «Debes ser como Jenny», decían, «ella saca buenas notas, irá a una buena universidad, conseguirá un buen trabajo y ganará mucho dinero». Esa es la definición china de éxito. Cuando me aceptaron para una beca completa en la Universidad de Pensilvania en diciembre pasado, todos pensaron que no podía mejorar.

Pero lo que la gente vio fue una ilusión que no podría estar más lejos de la realidad. Muchas noches no dormía y cuando tenía tiempo para dormir necesitaba medicamentos para aliviar el insomnio. No fui el único. Vi surgir la nube de presión sobre las calificaciones y la universidad sobre otros, especialmente entre los mejores estudiantes de nuestra clase con quienes estoy cerca de muchos. Creo que son estas presiones las que han hecho que estudiantes como yo seamos tan exitosos académicamente como nosotros, pero también son las presiones las que nos abruman constantemente. Viene de los padres, del sistema y también de nosotros mismos.

En el fondo sabía que solo estaba siguiendo el camino que me habían marcado las expectativas. Seguí la promesa de felicidad y éxito tal como la definieron mis padres.
Después de que me aceptaron en la universidad, puse una fachada y me sometí al bombo y la emoción que otros sentían por mí. Por dentro, sin embargo, el otoño que se avecinaba me llenaba de miedo, porque en el fondo sabía que solo estaba siguiendo el camino que me marcaban las expectativas. Seguí la promesa de felicidad y éxito tal como la definieron mis padres. Aunque no estaba seguro de cuál era mi propio camino y mis sueños, sabía que nunca descubriría si continuaría siguiendo los de otra persona.

Parece que nosotros, como sociedad, estamos tan insensibles que la depresión y el agotamiento que enfrentan los estudiantes se tratan como algo perfectamente normal. A medida que el proceso de solicitud de ingreso a la universidad se vuelve más competitivo, los padres ejercen más presión sobre sus hijos para que trabajen más duro para asistir a una escuela de élite.

Creo que esto es particularmente común en familias chinas y asiáticas. Cuando obtuve menos de lo esperado en mi primer examen SAT, mi familia me empujó a tomar un curso intensivo para mejorar mi puntaje. La contratación de tutores está muy extendida entre nuestros amigos de la familia y en los hogares chinos en general, no solo para los SAT, sino también para tareas, redacción de ensayos, preparación para entrevistas universitarias y prácticamente cualquier otra cosa que pueda ayudar a sus hijos a salir adelante. Mientras miraba fuera de mi vejiga, sentí una punzada de celos al ver cuán indulgentes eran las familias y los padres no asiáticos con la educación de sus hijos. Existe presión sobre las escuelas y universidades en todas las culturas, pero parece particularmente extrema en muchas familias asiáticas.

Nunca comuniqué la presión y el estrés que estaba sintiendo. La salud mental no fue reconocida ni discutida en mi hogar. De hecho, ni siquiera estoy seguro de cómo decir «salud mental» en chino. Estaba condicionado a internalizar ese tipo de emociones, solo lidiar con ellas. El problema es que estas luchas no se abordan. Están embotellados y muchos de mis amigos asiático-americanos han confesado lo mismo.

Ni siquiera estoy seguro de cómo decir «salud mental» en chino. Estaba condicionado a internalizar ese tipo de emociones, solo lidiar con ellas.
Tenía que estar con Penn físicamente, allí en el dormitorio, en clase y en el campus, para saber realmente que no era para mí. Mientras pasaba por los movimientos de los primeros días de clase, navegando por comedores, salas de recreación e incluso por la ciudad de Filadelfia, no podía imaginarme otro día allí, y mucho menos los siguientes cuatro años. Como mi estado mental estaba más bajo que nunca, tomé la decisión de ir a la universidad con la ayuda de mi asesor académico, quien me apoyó y me dio el coraje para decirle la verdad a mi madre. Los tres tuvimos una reunión donde mi madre y yo comunicamos por primera vez en muchos años cómo nos sentíamos.

Le dije a mi mamá que no estaría feliz ni realizada en Penn y que necesitaba un descanso de las presiones de la ciencia. Me dijo que este camino que ella me urgió como inmigrante era el único que conocía y que solo quería lo mejor para mí. Con la ayuda de mi asesor, mi madre se abrió a oportunidades fuera de la Ivy League, ya fuera en otra escuela, un año en el extranjero o algo más. Fue una conversación dura y emotiva, pero me aseguró que el amor y las buenas intenciones están por debajo de las expectativas de mi madre. Saber que tenía el apoyo de mi madre incluso en su decepción me hizo seguir adelante a pesar de este revés.

Las semanas que he estado en casa han trabajado, he sido voluntario, he pasado tiempo con las personas que amo y he reevaluado seriamente dónde quiero estar y qué quiero hacer. Todavía no hay respuestas claras a ambas preguntas, aunque ahora sé dónde no quiero estar y qué no quiero hacer. Más importante aún, ya no siento una urgencia extrema cuando «todo se averigua».
Eso no quiere decir que no tenga ambiciones. Volveré a solicitar la universidad, ya sea para la primavera o el otoño del próximo año, pero esta vez será diferente. Si bien puede que no provenga de una de las escuelas de primera elección de mi familia, sé que me graduaré en un área que me gusta y aún así enorgulleceré a mi familia. Quiero que los estudiantes sepan que si está solicitando ingreso a una escuela o se siente infeliz con la que tiene actualmente, nunca tendrá una sola opción. Y cuando no tenga idea de si la universidad es para usted o qué carrera seguir, tómese un descanso.

Sé que tomé la decisión correcta por mí mismo. Solo tengo 18 años. Tengo suficiente tiempo

Esas últimas tres oraciones son convincentes y deben perseguir a algunos, especialmente a los graduados superiores, que miran hacia atrás a las decisiones que ahora desearían haber tomado de manera diferente. Déjame expandirme un poco. Necesitamos recordarnos a nosotros mismos y a nuestros hijos casi adultos que prosperar en la universidad, y no solo la supervivencia, depende de tomar decisiones que sean adecuadas para cada individuo. Muy a menudo en la vida es egoísta hacer algo «por mí». Cuando se trata de elegir una universidad, no es así: es fundamental para el éxito. La autenticidad, mantenerse fiel a uno mismo y a sus instintos no solo está bien, también es importante. A los 18, como nos recuerda Jenny Lu, los jóvenes están del lado del joven estudiante. Hay tiempo suficiente, tiempo para mucho que es rico y variado, y quizás fuera de la carretera que es demasiado frecuentada. En el mundo laboral de hoy y de mañana, donde sabemos que muchos, si no la mayoría, de nuestros hijos tendrán una miríada de trabajos diferentes a lo largo de sus carreras, es cada vez más importante tomarse el momento adecuado en la edad adulta temprana.

Porfavor entiendeme. No me malinterpretes. Asistir a una facultad o universidad muy selectiva realmente puede cambiar. Mis años de Oxford han sido algunos de los más estimulantes de mi vida. Pero esta experiencia no es para todos. Tampoco debería serlo. Asistir a universidades a las que sentimos que pertenecemos y donde encajan bien puede ser aún más transformador. Debemos darles a nuestros hijos el regalo de la elección guiada y apoyarlos en su camino, incluso si su camino no es paralelo al nuestro o al que podríamos proyectarles como cumplimiento de deseos para nosotros.

Publicado por Malcolm McKenzie – Director de Keystone Academy

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