Vivimos una época vertiginosa en la que se valora la inmediatez y su El ritmo rápido ha llegado a la educación;; Se estima que “cuanto antes mejor” los niños aprenden a leer, escribir, añadir algo de lenguaje, utilizar la tecnología … pero no hemos dejado de pensar en cómo se produce ese aprendizaje. ¿Es mejor temprano que la calidad? ¿Cómo se aprende en un ambiente hostil donde hay castigo, extorsión, comparación … en fin, lleno de miedo?
Aunque muchos profesionales se esfuerzan por rediseñar sus aulas y hacer que los espacios sean acogedores, en general llevamos muchos años utilizando métodos de enseñanza obsoletos que producen resultados mediocres y causan incomodidad tanto a estudiantes como a profesores. ¿Qué pasa si volvemos a lo básico, lo esencial? Pensemos en qué tipo de relación puede construir el maestro con sus estudiantes para crear un aprendizaje significativo y valioso para la vida.
La relación profesor-alumno se basa en el respeto y la confianza.
Cuando la relación que el docente construye con sus alumnos se basa en la amenaza, la recompensa el castigo, la presión, surge un clima de miedo y estrés en el aula donde los niños y niñas se sienten en riesgo, asustados e inseguros y donde aprender es cualquier cosa. pero útil o permanente. En un lugar así, es difícil para un niño expandirse, ser creativo, asumir nuevos desafíos … y como resultado, el aprendizaje se convierte en una tarea ingrata y desagradable.
Sin embargo, si el profesor es capaz de crear una relación de respeto y confianza en la que el Las emociones tienen un lugar Te acompañarán, y cuando el niño se sienta valorado y tenido en cuenta, el aprendizaje irá asociado a alegría y seguridad. Desde un punto de vista neurodidáctico, las conquistas (cognitivas, sociales, físicas …) que se producen en estas condiciones las determina más intensamente el cerebro, ya que entiende que serán útiles en el futuro.
Sugerencias para una relación exitosa
Entonces, ¿cómo podemos establecer una relación con los niños que posibilite el aprendizaje? Aqui hay algunas sugerencias:
- Esté disponible para ellos, presente física y emocionalmente. A veces es más honesto decirles: “Ahora mismo no puedo escucharte, aunque quiera. Tan pronto como pueda, les diré que traten de cuidar de varios niños a la vez, y al final de ninguno.
- Habla con ellos, míralos a los ojos y ponte a su altura.
- Momentos preferidos de encuentro cercano y cálido; Un saludo especial a la llegada, una mirada al desayuno, una sonrisa antes de la salida … Busquemos la forma de transmitir: “Te veo, eres importante para mí”.
- Mantén una actitud de confianza en tus posibilidades (piensa en el Efecto Pigmalión), algo que te empoderará motivación interna como un impulso para aprender.
Ofrecerle tiempo y espacio; respetar su ritmo. Una educación que acompaña al niño.
No es una tarea fácil ya que tenemos que revisar y renovar lo que hemos hecho y buscar nuevas formas no solo para el aprendizaje de los niños sino también para crear aulas más amigables y agradables para nosotros.
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