Quiero comenzar este artículo con una pregunta simple: ¿Te consideras un profesor sensible? Depende de que me digas Quiero decir, si escuchas atentamente lo que tus alumnos tienen que decirte, lee su comunicación gestual y podrás descifrar cómo se sienten y podrás confirmar sus emociones. y les ayudas a expresarlos sin hacerse daño a sí mismos ni a los demás.
Si está involucrado en todas estas acciones y está involucrado emocionalmente en la realidad emocional de sus estudiantes, no hay necesidad de seguir leyendo. Sin embargo, si crees que podrías hacerlo mejor y quieres, ¡te estaré esperando unas líneas más abajo!
1. Pregunte antes de confirmar
Este es el primer truco que puede utilizar a partir de hoy para cambiar la comunicación en el aula. En general, todos tendemos a tomar nuestra posición e ignoramos la existencia de otras realidades. Entonces, Sugiero el habitual “Dejaste tu tarea en casa” por “¿Le ha pasado algo a tu tarea?” Cambiar.
Así es como serás Fomentar el diálogo y mostrar interés por lo sucedido. Esto facilitará que sus estudiantes se expresen con usted y compartan sus problemas e inquietudes.
2. Inicie sus conversaciones mostrando interés en el otro
¡Qué fácil es y cuánto nos cuesta a veces! Propongo un desafío: Intente hablar con sus alumnos hoy con un “Hola, ¿cómo estás hoy?” Dará un primer paso para que esa persona se abra y explique cómo se siente. Evite hablar de usted mismo por un tiempo y concéntrese en escuchar. Aprenderás mucho.
3. Conozca a sus alumnos
Establezca como objetivo descubrir cosas que no sabe sobre sus alumnos: ¿Qué hacen cuando salen de la escuela, qué quieren aprender en clase, qué piensan sobre un tema en particular? etc. Todo lo que descubra será de gran ayuda para sus clases. Puede usarlo para motivarlos y mantenerlos enfocados en la tarea en cuestión.
4. Adiós a los prejuicios y las etiquetas
Conoce a tus alumnos por primera vez. Suena loco, ¿verdad? D.Dales la oportunidad de verlos hoy sin los filtros que te has puesto a lo largo del tiempo: Raúl es un desastre, María es muy buena estudiante o Juan no es bueno en matemáticas.
5. Piensa positivamente
¡Ponte tus gafas de la suerte! Por un tiempo, solo preste atención a las cosas que sus estudiantes hacen bien y elimine las malas. Hágales saber cuánto aprecia el esfuerzo que pusieron en aprender y cuánto han aprendido desde que comenzaron el curso. No te permitas tener pensamientos negativos y si por un momento surge un problema, ¡conviértelo en una oportunidad!
Puede hacer que esta configuración cambie con la dinámica simple de “El semáforo de la felicidad ”. ¡Te lo explicaré a continuación!
Al final de la semana, déles algo a sus estudiantes durante la reunión semanal o la clase de tutoría. páginas en blanco con rostros que expresan diferentes emociones: alegría, miedo, tristeza e ira. Pídales que coloreen el que mejor describa su estado de ánimo durante la semana y que coloquen anónimamente la hoja en una bolsa o caja.
Tome todas las páginas y cuente los resultados frente a ellas. Cada semana, escribe en un cartel cuántas caras había de cada tipo y compara esta semana con la anterior: ¿Qué cambios ha habido? ¿Hay caras más felices? o hay muchas caras enojadas esta vez?
Pregúntese por qué existieron estas variaciones y usted, maestro, da paso al diálogo. Permita que los estudiantes expresen libremente cómo se sintieron, por qué están felices o por qué no. Escuche y sea empático con los consejos que leyó anteriormente.
Imagen de portada de Ana Nas en Flikr.
Rocío López Valdepeñas es docente especialista en innovación educativa y emprendimiento.
