5 ideas prácticas para hablar positivamente a los estudiantes

“Soy optimista, no me parece muy útil ser otra cosa”. Cuanto más leo esta cita, más me gusta y más precisa la encuentro. La declaración de Winston Churchill se puede aplicar a prácticamente cualquier área de la vida, incluida la educación. Tanto es así que somos optimistas y hablamos positivamente con nuestros estudiantes para construir una escuela que mire al futuro con esperanza y confianza.
La razón misma y nuestro corazón nos dicen: “Las personas positivas crean movimiento, y así se produce el crecimiento”. Por lo tanto, el maestro que invierte tiempo en ser más positivo se convierte en un guía inspirador. capaz de hacer que los estudiantes se sientan motivados, cómodos, relajados y valorados. Así fluye el aprendizaje en el aula.

El uso del lenguaje es la clave para esto. Con solo pequeños ajustes en nuestro vocabulario y la forma en que interactuamos con los niños, podemos lograr grandes resultados. ¿Quieres descubrir trucos que puedes utilizar a partir de hoy? Sigue leyendo y te contaré más.

Idea 1. ¡Sube a tu altura!

Cuando hablamos con niños, solemos hacerlo por el hábito y la comodidad de nuestra talla adulta, que por supuesto no es la misma que la de los niños. Por lo tanto, deben levantar los ojos cuando los bajamos. Estamos jugando con ventaja, ¿no crees? No les hablamos en pie de igualdad.
Póngase en cuclillas o en cuclillas y hábleles a los ojos cuando hayan hecho algo mal o cuando tengan algo importante que decirles. La comunicación que es de corazón y entre iguales sin imposición es siempre más sincera, más emotiva y más positiva. Con este simple gesto, el niño comprenderá que su opinión es importante y que puede expresar sus sentimientos. ¡El resto depende de usted!

Idea 2. ¡Detén tantos pedidos!

¿Alguna vez ha pensado en cuántos pedidos reciben los niños al final del día? “Haz tu tarea”, “no corras”, “no grites”, “no hagas ruido en el pasillo”, “camina despacio”. Tantos son que “se quedan sordos”.
Para que la comunicación sea más eficaz, es bueno reducir las imposiciones. Es cierto que no podemos eliminar todas nuestras expresiones imperativas, pero podemos eliminar algunas. Por ejemplo, en lugar de decir que no está corriendo por el pasillo ahora, podría usar: “¿Crees que esta es una forma de caminar por el pasillo?” Para evitar la frase “gritar lo suficiente”, puede usar: “Voy a jugar a hablar en voz baja, en voz muy baja. ¿Te estás registrando? ”

Idea 3. ¿Jugamos más?

A veces hay tareas en clase que a nuestros alumnos no les gustan, como recoger juguetes o lavarse los dientes. Para motivarlos y conseguir que lo hagan con buen gusto, podemos contar con el lenguaje positivo y la imaginación de los alumnos. ¡Haremos que la tarea sea más sabrosa!
Por ejemplo, si necesitan recoger los juguetes que estaban esparcidos durante el descanso, pídales que se imaginen que son pescadores pescando peces en la bahía y que al agruparlos todos encontrarán un gran tesoro. Invítelos a participar en la imaginación y utilizar el juego simbólico y el pensamiento mágico para hacer más agradables las tareas tediosas.

Idea 4. Palabras hermosas y nuevas cada semana

El pensamiento se construye con palabras. Para ser positivos, debemos rodearnos de un lenguaje optimista y, lo más importante, usarlo con frecuencia. ¡Tómalo como un desafío!
Comience con una lista de palabras y frases que generen buena energía: “Ilusión”, “Emoción”, “Alegría”, “Me encanta”, “Me gustas”, “Es genial”, “Perfecto”, etc. . No tienes que usarlos a menudo solo para que te gusten. Cada semana, elija uno de estos y proporcione el contexto o situaciones para decir y compartir con los demás. Será genial ampliar tu vocabulario todos los días con nuevas expresiones que te harán sentir más optimista.

Consejo 5. Rechace las calificaciones negativas

“¡Qué difícil!”, “¡Eres torpe!”, “¡Qué despistado!” “¡Qué desastre eres!” ¿Te suenan estas expresiones? A menudo se las decimos a los estudiantes sin darnos cuenta del impacto negativo que están teniendo en su autoestima ahora y en el futuro.
Los niños son frágiles y cuando reciben estas calificaciones negativas repetidamente, las internalizan y muestran estas actitudes. Esto se conoce como profecía autocumplida y establece que, por ejemplo, un niño al que constantemente se le dice que es torpe o malo en matemáticas perderá su confianza y se convertirá en un desastre en esa área. ¿Por qué no tratamos de hablar y expresarnos de manera diferente?
Encuentre las expresiones negativas que usa regularmente y considere por un momento cómo pueden ayudar al comportamiento de sus estudiantes. ¿Es difícil, María? No, es persistente y muy constante en lo que hace. ¡Por supuesto, esto tendrá efectos muy positivos a lo largo de su vida! ¿Es un desastre, Juan? No claro que no. Es cierto que a veces se distrae un poco, pero ¿quién no? Juan es ingenioso y curioso, y aunque a veces le cuesta concentrarse, creemos en él.
foto de Página delantera, Maestro rodeado de niños, Los niños juegan Y. Niño, con, paraguas a través de Shutterstock.

Rocío López Valdepeñas es docente especialista en innovación educativa y emprendimiento.

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